应用文写作的报告.docVIP

东莞理工学院城市学院文学与传媒系 关于编写《应用文写作实训教程》的情况报告 尊敬的院教务处领导： “在这个知识密集的社会，我们比以往任何时候都更需要具有基本的阅读和写作能力，尤其是应用文写作”，约翰·奈斯比特在《大趋势》书中作如是说。学好应用写作，教好应用写作，要有合适的课本。从市面上看，各种版本的关于应用写作的教材可谓不少，几乎每本会出现绝大多数学生在当前和以后都用不上的内容，甚至有的像这样的内容占有相当的篇幅，如公文中的“命令”、“议案”、“公告”等；而许多是学生学习、生活和以后工作息息相关的内容偏偏没有收入，如“求职信”、“简历”、“劳动合同”等。所以，我们要遴选出适应学生学习实际的教材是件困难的事。为此，我们编写一本适合学校应用写作实际的教材很有必要。编写教材也是教材建设之需要，教材建设是教研室建设的重要内容。中文教研室编写的《应用文写作实训教程》是继《大学语文》和《诗中画里说岭南》教材之后的第三本教材。 关于教材突出的特点和出版时间报告如下： 一、教材的特点 （一）便于教与学 教学是双边活动。如何让教学活动科学合理，是每一个老师面临的难题。我们的教材虽然不能解决这一难题，但为教学活动的科学合理提供了可能。教材分十三个模块，每一个模块下面分若干任务，每个任务的内容都是这样安排的：实训目的、实训材料、实训要求、实训提示、例文学习、实训问题解答、实训任务演练。这样安排的目的在于：学生要完成实训任务，必须要阅读实训材料、实训要求、实训提示等。这样就改变了教师在教学活动中唱独角戏的尴尬，充分调动了学生学习的积极性。不管是学生独立完成还是小组合作学习，都是学生的“学”占主体的，教师在教学当中只是起了“导”的作用。 （二）实用性强 叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”是的，本书内容的编排，就是针对现实文书工作的需要和学生的实际需要；知识的介绍，力求简明，便于学生的学习和掌握；例文的选取，具有示范性。我们选取那些典范的、贴近生活的、有指导意义的范文或典型的病文供学生阅读，并加以分析，使学生可以直接有所借鉴。 （三）贴近时代 国家提倡培养应用型人才，我们的教材就适应了这一时代要求。教材在确定模块及任务时，经过反复磋商，选取了学生当前需要的文种知识如总结、计划、竞聘词、主持词、自我介绍、求职信、求职简历等；还选取了毕业后有可能用到的文种知识，如合同、意向书、产品说明书、起诉状等；把绝大部分课本中脱离学生实际的文种比如公文中的命令、议案等，剔除出去。一切服从学生的需要。 二、出版时间 西南交通大学是985和211综合性大学。我们选取的出版社是西南交通大学出版社。中文教研室与该大学出版社在紧锣密鼓地磋商当中，稿子出版社已经排版好了，本学期末教师的教材会到位，不会影响下一个学期的教学。再说别人先前犯的错误，我们会吸取教训的。 以上为中文教研室编写《应用文写作实训教程》的简况说明。 特此报告 附件：《应用文写作实训教程》目录 中文教研室 二〇一三年十一月二十日 目 录 概述 模块一 公文 任务1 通告 任务2 通报 任务3 请示 任务4 报告 任务5 决定 任务6 函 模块二 计划 任务1 规划 任务2 计划 任务3 方案 模块三 竞选 任务1 自我介绍 任务2 竞聘词 任务3 主持词 模块四 调研 任务1 调查报告 任务2 市场调查报告 任务3 市场预测报告 任务4 可行性研究报告 模块五 策划 任务1 营销策划书 任务2 活动策划书 任务3 广告文案 模块六 总结 任务1 工作总结 任务2 学习总结 任务3 经验总结 模块七 礼仪 任务1 欢迎词 任务2 欢送词 任务3 答谢词 任务4 贺信 任务5 祝词 任务6 讲话稿 任务7 感谢信 模块八 会务 任务l 会议通知 任务2 开幕词 任务3 闭幕词 任务4 会议工作报告 任务5 会议简报 任务6 会议记录 任务7 会议纪要 模块九 宣传 任务1 消息 任务2 通讯 任务3 解说词 任务4 启事 模块十 洽谈 任务1 商务谈判方案 任务2 招标书 任务3 投标书 任务4 合同 任务5 意向书 模块十一 诉讼 任务l 起诉状