教案必修三第十课充满魅力的书画和戏曲艺术.docVIP

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 课标要求 概述汉字、绘画演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标 ◆ 知识与能力 了解中国汉字、书画的发展演变脉络。 理解文化繁荣的原因。 ◆ 过程与方法 通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。 ◆ 情感态度价值观 感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。 教学重点、难点 重点：中国书画的基本特征和发展脉络。 难点：理解中国书画同源。 教学过程 导入新课： 2008年8月8日晚，第29界夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开帷幕。这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受着美丽的“文化中国”。下面请欣赏北京奥运会开幕式文艺汇演《画卷》片段。 中国的传统文化美吗？ 本节课就让我们从书法、绘画、戏曲三方面去寻找古代中国文化之美。 一、汉字与书法艺术——书法之美 以隶书书体书写本课标题，由学生观察回答： 问题设置1：书法和汉字的关系？ 合作探究： 中国的书法艺术是以中国汉字为内容，具有特殊的审美价值。首先我们来了解汉字的起源。 合作探究：引入“仓颉造字”的神话故事，指导学生总结文字的起源和发展。 得出文字的起源和发展： 起源：图画文字→象形字→汉字（以鱼字为例总结汉字演变趋势） 发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书 阶段：自发阶段→自觉阶段 隶书→楷书→草书→行书（穿越时空角色互换介绍几大核心书法的特点，激发学生的兴趣，给学生以直观印象） 练一练：展示书帖，判断书法 过渡：在中国，书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等都是证明。常言道“无字即无书，有书就有画”，探讨了书法后我们再来看看同具魅力的中国绘画。 二、笔墨丹青中国画——绘画之美 幻灯片展示代表性图片，结合图片及预习完成课标要求内容，同时体会中国国画形神之美、情感之美。 完成表格“中国绘画艺术的发展脉络和基本特征”。 时期 特点 代表人物及作品 远古 萌芽 《鹳鱼石斧图》 战国 人物肖像为主 《人物龙凤图》《人物驭龙图》 秦汉 门类丰富 《夫妇宴饮图》 魏晋 绘画理论：以形写神 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 隋唐 中国绘画的高峰 展子虔《游春图》 阎立本《步辇图》 吴道子《送子天王图》 两汉 画学兴起，风俗画为亮点 张择端《清明上河图》 元明清 文人画成就突出：写意画 元·王冕《墨梅图》 明·徐渭《牡丹焦石图》 清·郑板桥《墨兰图》 过渡：学习中国的书法和绘画，让我们大饱眼福，下面我们来一场视听盛宴，感受戏曲之美。（《苏三起解》） 三、京剧的出现——戏曲之美 （引入京剧的发展脉络） 原始歌舞→春秋战国优伶→-元杂剧(戏曲艺术走向成熟)→明代昆曲→清代京剧 你知道的戏曲种类有哪些呢？（欣赏戏曲，判断剧种） 课堂小结 对于戏曲大家可能比较陌生，但有一个人与时俱进，将京剧融入现代音乐元素，凭借一曲《新贵妃醉酒》红遍大江南北。他是？这就是对传统文化的一种继承和发展。最后，我们以一曲《新贵妃醉酒》结束本课，也希望中国传统艺术能像京剧一样在现代条件下不断创新，继续发扬光大，走出国门，走向世界。 板书设计 汉字与书法艺术——书法之美 第10课 笔墨丹青中国画——绘画之美 京剧的出现——戏曲之美 作业布置 新新学案、预习新课。 课后反思 高中历史教学从落实新课改要求、打造高效课堂出发，有针对性地探索着各种课型的转变。通过此次反复备课讲课，在与学生的情感交流中，我得到一些体会，同时也找到了教学中存在的不足。 书法、绘画、戏曲是中国众多传统文化中的典型代表，学习本课的内容不应仅局限于课标。从学情的角度来讲，我所面对的受众是理科班的学生，因此本着历史教育树立人文主义情怀，提高人文主义素养的角度出发，整堂课是以欣赏和感受中国传统文化的美贯穿始末，希望学生在学习基础知识的同时，增强对历史的学习兴趣，感受中国传统文化的艺术魅力，从而产生因我是一个中国人而感到骄傲的民族自豪感，以达到对学生的爱国主义教育。 人民教育出版社教材的显著特点之一是内容比较详细，所以许多只是在教材中已经为学生呈现，因此，对于这样一堂欣赏课中所包含的基础知识我是以导学案的形式在课前发给学生，由学生通过自主学习来完成，一方面，体现出新课程理念下教师的主导和学生的主体地位。另一方面，也在一定程度上完成三维目标中的有关知识的层面的目标。 在过程与方法维度上，新课型强调“参与者学得好”。遵循参与程