浅析高中信息技术课程的趣味性.docVIP

浅析高中信息技术课程的趣味性 摘要：基于高中信息技术必修课——《信息技术基础》的教学实践，笔者针对该课程的趣味性进行论述。教学本身就是一件有趣的事，因为课堂上不是教师一个人在战斗，而是一个教师和几十名学生在知识的海洋里乘风破浪。教与学是相互的，一堂课的趣味性体现在方方面面。体现趣味性的课堂，它不仅要让学习者体验到轻松愉快和有所收获，也应该让教师感到快乐和满足。教学过程实际是双赢的过程，而课程的趣味性也是相互的。作为信息技术教师可以充分运用先进的技术设备、搜集丰富的网络资源、合理地设计教学环节……所以信息技术课程的趣味性也就能够更好的体现出来。 关键词：信息技术课程 ； 学生 ； 趣味性 研究背景：信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。任何课程都是有吸引力的，课程的趣味性就伴随着师生共同探索知识的每一个过程。学生的学习探索，教师传授知识、总结经验、提升技能……师生一起由攻克一道道难题，一起思考一起进步。教学的任何环节都充满趣味性，课程的设计体现着趣味性，教学过程