高中化学选修课教程学指导意见(实用).docVIP

湖南省普通高中化学选修课程教学指导意见（试用） 一、指导思想 高中化学选修课程是在必修课程的基础上为满足学生的不同需要而设置的。在选修课程的教学中，要以着眼学生未来发展，进一步提高科学素养为宗旨，努力从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业发展等方面的整体优化上来实现课程改革的基本目标。在教学实施的过程中，要通过多种方式让学生进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，以最优的教学设计，体现选修课程教学内容的时代性、拓展性和选择性，促进学生个性发展和综合素质的全面提高。要针对教学实际，充分把握化学学科的特点，引导学生积极开展以化学实验为主的多种探究活动，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过教学方式的多样化促进学生学习方式的革新，使学生体验科学研究的过程，掌握科学研究的基本方法，培养学生的创新精神和实践能力。在教学中要注重密切联系生产、生活和社会实际，注意引导学生关注化学与生命科学、环境科学、材料科学等的密切关系，促进学生更深刻地认识科学、技术和社会的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。 二、课程结构和特点 1．课程结构 高中化学新课程由8个课程模块构成，分为必修、选修两类。必修课程包括2个模块，选修课程包括6个模块。每个模块2学分，36学时。各课程模块之间的关系如下图所示： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根据《普通高中课程方案(实验)》和《 湖南省普通高中新课程模块学生选修指导意见（暂行）》，结合我省实际，学生在学完《化学l》、《化学2》以后，文史类方向的学生选修《化学与生活》，并获得2学分。理工类方向的学生选修《化学与生活》、《化学反应原理》、《有机化学基础》，并获得6学分。鼓励学生尤其是对理工类专业感兴趣的学生在修满10学分后，选修更多的化学课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养，使学生实现有个性的发展。课程结构如下图所示： 2．选修模块课程特点 高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生的未来发展打下良好基础。??化学与人类的衣、食、住、行密切相关。有助于学生进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。从化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡以及溶液中的离子平衡等方面，探索化学反应的规律及其应用。有助于学生加深和发展对化学变化的本质认识，根据化学反应的规律控制和利用化学反应，不断丰富社会物质财富，提高人类的生活质量，推动社会的发展。在人类已知的化合物中，有机化合物占了绝大多数与生命活动密切相关的有机化合物广泛存在于人类居住的地球上，使地球充满生机与活力。近年来，新合成的有机化合物数量以千万计，极大地丰富了我们的物质世界，满足了日益增长的社会需要，提高了人们对物质及其变化的认识。有机化合物的应用已深入到人类生活的各个领域，对提高学生的科学素养有着重要的意义。 1．根据学生发展、社会发展和学科发展的需求，全面落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。 2．注重指导学生化学观念、基础知识、基本方法的学习，注重培养学生积极的学习态度、良好的学习习惯，促进学生科学素养的进一步提高。 3．通过教学方式的多样化，引导学生学习方式的转变，实现自主、合作、探究学习，努力提高课堂教学的有效性。 针对我省选课指导意见中所规定的高中化学选修模块，根据高中《化学课程标准》的要求，结合人民教育出版社出版的高中化学实验教材的内容特点，提出如下具体要求，供广大化学教师参考。 1．选修1 (化学与生活) 章 节 教学基本要求 第一章 关注营养平衡 第一节生命的基础能源—糖类 1.了解糖类及其组成。 2.了解葡萄糖的还原性，淀粉、纤维素的水解。 第二节 重要的体内能源—油脂 1.了解油脂的组成。 2.通过讨论认识食用油脂对人体健康的意义。? —蛋白质 1．说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能列举人体必需的氨基酸。．了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。．了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径。．了解维生素在人体中的作用。．认识微量元素对人体健康的重要作用。实验探究鲜果中维生素C的还原性。调查：矿泉水中的微量元素及其作用。．了解合理摄入营养物质的重要性， 认识营养均衡与人体健康的关系。调查或实验食品中的膨化剂。知道常见的食品添加剂的组成、性质和作用。查阅某些食品的标签，了解其中的营养成分和所含的添加剂。资料收集：“绿色食品”的发展。通过实例了解某些药物的主要成分和疗效