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浅谈初中数学作业的设计与有效性 龙垭九年制学校 李清 摘要： 本课题中调查了初中七、八、九年级学生数学作业的现状，分析了作业无效的原因，初步探索得出：初中有效数学作业的标准、初中数学作业设计的原则以及优化数学作业的具体方法、有效数学作业的常用形式、确保数学作业有效落实的措施，从而提高了初中学生数学作业的有效性，切实减轻了学生的过重课业负担，为素质教育的有效落实打下了重要基础。 关键字：有效作业、数学作业、作业设计、优化、落实 一、问题提出： 数学作业设计是教师备课的一个重要环节，也是学生掌握知识形成技能的必须途径，是培养学生良好学习习惯的重要方法，通过作业教师可以了解学生掌握知识的程度，可以发现问题，并及时调整教学方法提高教学效果。所以在日常教学中要关注课堂作业设计的有效性。科学合理的作业设计是提高作业有效性的关键，如果设计得好，既可以为教师减负，更能为学生的发展寻找新路。 二．数学课堂作业现状 通过对本校数学课堂作业初步调查后发现存在以下问题： 1.枯燥乏味，无吸引力。 目前，数学老师在布置作业时，过分追求数学学科的规范性，过分注重数学化，不与生活联系，不考虑学生的情感态度，毫无趣味可言，使不少学生缺乏完成作业的激情和兴趣。 2.题量如海，有量无质。 数学作业堂堂有，学生堂堂做。作业量过重，许