语文网络中的运用,课件设计者：赣榆厉庄韩冬《春天如诗如画》教案设计思路.pptVIP

一、教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：语文 人教版 三年级学生 3．课时：1 4．学生课前准备： 　（1）、搜集有关春天的古诗，学过的或读过的名篇等。 　（2）、搜集有关春天的图片、优美词句 等，寻找春天的足迹。 　（3）、通过百度搜索查找与本专题相关的资料。 设计意图： 通过翻阅书籍和网络搜索，查找描写春天的古诗，让学生伴着古诗的韵味，走进春天，喜欢春天。让学生通过互联网直观的呈现，可以直观形象地感受古诗意境，培养学生喜爱春天、喜爱大自然的感情。 二、教学释题 诗歌是我国丰硕的文化遗产，小学生从诗歌中吸取精华、陶冶情操。作为语文教师，通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传统、接受情感熏陶和教育。而诗歌的特点是富于节奏美、韵律美和意境美，诵读起来琅琅上口。所以，在本节课的教学过程中，我坚持以诵读为本，要求学生在诵诗的基础上，反复地唱诗、吟诗，从而体会古诗的韵律、意境。 《春天如诗如画》这个专题，根据三年级学生的学习特点，在引领学生日诵古诗的基础上，进行经典诵展示。课上学生主持，学生操作，连接互联网中视频资源，学生在欣赏如诗如画的春天的同时，充分感受到互联网在学习中的作用。 三、教学内容分析 　　　 四、教学方法 五、教学流程及设计 (一)诗歌导入，诱发激情。