程序设计语言JAVA教案.docVIP

Oxbridge College KMUST Teaching Records 昆明理工大学津桥学院 教案 课程名称（代码）： 所在系（部）： 计电系 学年学期： — 学年 第 一 学期 总学时／周学时： 64/4 授课专业班级： 班级人数： 授课教师： *** 教材名称： 《JAVA 2 实用教程（第4版）》 课程总学时： 64 ；总学分： 理论学时: 32 ； 实验（或实践）学时: 32 上机学时: ； 辅导（或答疑）学时: 教研室主任签章： 系主任签章： 编写时间 ： 2016-9-20 津桥学院理论教学课程教案 （课程） 课程名称 JAVA程序设计 总学时 总学分 理论学时 实验、上机 64 4 32 32 课程教学目的 本课程的任务是使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象程序设计的思路和方法，掌握Java编程的基本技术，培养学生的编程能力，养成良好编码的习惯，为将来参与实际项目的开发奠定坚实的基础。同时为以后使用JSP进行网站开发打下基础。 主要内容 顺序、选择、循环结构化程序设计，数组，函数，自定义数据类型，指针，文件 重、难点 结构化程序设计、数组、函数、指针 教学方法 本课程是一门实践性很强的课程，采用多元化的教学模式，即集课堂教学、实践教学和网络教学为一体。 ⑴ 课堂讲授：在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示，尤其是随着计算机的发展，注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。 ⑵ 实验：实验教学应穿插于理论教学的全过程，在网络环境下以Windows XP为平台，各章节配备相应的实验案例进行实验，并要求写出实验报告，突出实践能力的培养。 ⑶ 网络：充分发挥网络技术在辅助教学中的作用，编制网络教程、列举典型例题、设计交互式上机练习，方便学生在课外时间自主学习，培养学生上网获取新知识的能力。 教学组织及要求 教师引例示范；相关知识点跟进；在教师引导下，课堂实例演练； 小结涵括本部分的知识点、容易混淆的概念及容易出错的问题；习题要求学生通过练习实现自主操作；从第3章开始，增加综合程序设计，进一步提升学生的分析设计能力。 考核方式 总评成绩 =平时成绩（30%）+期末考试成绩（70% ） 使用教材 《JAVA 2 实用教程（第4版）》，耿祥义，清华大学出版社，第4版，2015年6月 教学及学习参考文献 [1] 刘志宏 向东等《JAVA程序设计教程》航空工业出版社 2017年7月 [2] 辛运帏主编《Java语言程序设计》人民邮电出版社 2009年10月 对教案的分析总结等信息 详细给出了每个章节内容的重点和难点、教学的组织方式和教学手段，培养学生创新精神和实践能力，有很强的可操作性。 津桥学院理论教学课程教案 （章或单元） 章或单元名称 第一章JAVA入门 理论学时 实验、上机 2 2 章（单元） 教学目的 了解：JAVA语言的背景；JAVA程序设计的风格，JAVA语句的概念及种类。 掌握：JAVA语言程序的结构，JAVA语言常用的输入/输出方式。 章（单元） 主要内容 1、了解JAVA语言的特点；2、掌握JAVA简单程序的结构和源文件的建立方法；3、熟练掌握JAVA程序的几种编辑、编译、链接和运行的过程。4、熟练掌握用eclipse软件创建和运行JAVA程序的过程和方法；5、掌握输入/输出语句的使用。 重、难点 JAVA语言的特点，J2EE/J2SE/J2ME三种不同的平台介绍，几种不同的编程环境的使用，基本输入/输出语句的用法。 学生应该掌握的知识点 JAVA语言的组成框架； eclipse软件创建和运行JAVA程序的过程和方法 2.输入输出语句的基本应用。 教学方法 采用提问式，引导式，展开学习，通过实例