4 三角形面积公式的应用讲义.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第六单元 多边形的面积 第4课时　 三角形面积公式的应用 1.能熟练运用面积公式求出三角形的面积。 2.能运用所学的知识解决生活中有关三角形面积的实际问题。 学习目标 旧知回顾 1.求下面每个三角形的面积(单位:厘米) 新知导引 为了加强路面交通安全,交警队准备做100块三角形的警示标志牌。每块标志牌的底为0.9米,高为0.78米。如果每平方米的材料费为56元。你能帮忙算一下需要花费多少钱吗? 合作探究 1.按要求在下面的方格中画三角形。(小组合作完成) (1)画一个面积为24 cm2,底为8 cm的直角三角形。 (2)画一个面积为36 cm2,底为12 cm的三角形。 2.选择合适的条件,求出三角形的面积。 3.一块三角形的地,底是500米,高是360米,这块地的面积是多少?如果用耕田机每天耕1.8公顷,这块地几天才能耕完? 6×8÷2=24(平方厘米) 或10×4.8÷2=24(平方厘米) 500×360÷2=90000(平方米)=9(公顷) 9÷1.8=5(天) 归纳总结 1.如果两个三角形的底边相等,高也相等,那么它们的面积 (　　　　　)。 2.根据三角形的面积公式我们可以推出:h =(　　　　), a=(　　　　 )。? 相等 S×2÷a S×2÷h 达标训练 1.填一填。 (1)一个三角形的面积是23平方厘米,与它等底等高的平行四边形的面积是(　　　)平方厘米。 (2)直角三角形的两条直角边长分别为3厘米和4厘米,这个直角三角形的面积是(　　　)平方厘米。 (3)三角形的面积是18平方分米,底边长是6分米,它的底边上的高是(　　　)分米。 2.完成课本第94页“练习二十”的第8题。 46 6 6 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学