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分析初中数学课堂教学要做实笔者最近观摩了几节初中数学课总的感觉多少存在着不实的成分部分课堂进程如走马观花似蜻蜓点水看似紧凑活泼热热闹闹的课堂其实无大效果具体表现在下面几个方面一片面追求教学手段的多样化过多占用学生自由支配的思考时间论文教学手段多样化是新课程理念之一在这一理念的认识上一些教师存在着不足撇开教学对象而不顾一味追求教学手段的新奇多变只讲形式不求内容致使课堂教学达不到预期的目标请看一例在七年级图形的旋转课上教师为了讲清图形旋转这一概念先用投影仪在屏幕上演示紧接着又用自制的纸板模型在黑板上
分析初中数学课堂教学要做实
; 笔者最近观摩了几节初中数学课,总的感觉多少存在着“不实”的成分。部分课堂进程如走马观花,似蜻蜓点水,看似紧凑、活泼、热热闹闹的课堂其实无大效果,具体表现在下面几个方面。; 一、片面追求教学手段的多样化,过多占用学生自由支配的思考时间论文; 教学手段多样化是新课程理念之一,在这一理念的认识上一些教师存在着不足,撇开教学对象而不顾,一味追求教学手段的新奇多变,只讲形式,不求内容,致使课堂教学达不到预期的目标,请看一例:; 在七年级“图形的旋转”课上,教师为了讲清“图形旋转”这一概念,先用投影仪在屏幕上演示,紧接着又用自制的纸板模型在黑板上演示,纸板刚刚取下又
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