分析初中思想品德课程中对学生进行德育的误区.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析初中思想品德课程中对学生进行德育的误区年月教育部印发九年义务教育初中思想品德课程标准实验此次改革首次确定初中政治课程的名称为思想品德课从课本的名称我们可以看出来思想品德就是对学生进行思想品德的教育中学思想品德课是对青少年进行教育的一块重要的阵地在此笔者结合多年的教学实践探索出如何在初中思想品德课中进行德育的方法一思想品德课中德育面临的新问题一德育目标实现的难度加大思想品德课是德育的重要途径很多任教思想品德课的教师从社会制度层面对学生进行思想品德教育把德育目标理性化事实上学生是一个独立的个体他

分析初中思想品德课程中对学生进行德育的误区 ; 2003年5月教育部印发《九年义务教育初中思想品德课程标准(实验)》。此次改革首次确定,初中政治课程的名称为“思想品德课”。从课本的名称我们可以看出来,思想品德就是对学生进行思想品德的教育,中学思想品德课是对青少年进行教育的一块重要的阵地。在此,笔者结合多年的教学实践,探索出如何在初中思想品德课中进行德育的方法。 ; 一、思想品德课中德育面临的新问题 ; (一)德育目标实现的难度加大。思想品德课是德育的重要途径,很多任教思想品德课的教师从社会制度层面对学生进行思想品德教育,把德育目标理性化,事实上学生是一个独立的个体,他们有他们独特的心