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暨南大学研究生入学考试自命题招生科目 《公共管理学》考试大纲目 录一、考查目标 3 二、考试形式和试卷结构 3 （一）试卷满分及考试时间 3 （二）考试方式 3 （三）内容结构 3 （四）题型结构 3 三、考查范围 4 4 第二章 公共管理的理论与发展 4 第三章 公共组织 5 第四章 公共领导 6 第五章 公共政策 7 第六章 公共人力资源管理 8 第七章 公共预算管理 9 第八章 政务信息资源管理 10 第九章 公共危机管理 11 第十章 公共管理技术与方法 12 第十一章 公共管理规范 12 第十二章 公共部门绩效评估 13 第十三章 公共部门改革 14 四、试题示例 15 一、考查目标 公共管理是以政府为核心的公共整合社会资源广泛运用政治、法律、管理、经济的方法，从而达到提高服务品质的管理。公共管理学是系统掌握公共管理基本概念对当代西方公共管理学发展的最新理论、方法与最新实践的了解和情况对中国特色的公共管理实践的了解和情况运用知识分析、判断和解决公共管理问题二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间 总分：150分， 考试时间：180分钟 （二）考试方式 闭卷、笔试 （三）内容结构 （四）题型结构 1（20分）2．判断分析题（本题共有5小题，每小题4分，共20分题（0分）论述题（分）案例（材料）分析题（40分三、考查范围第一章 考查目标公共管理概念考查内容（一）公共管理公共行政第二章 公共理论考查目标 二、考查内容（一）公共 （二）第三章 一、考查目标公共组织的公共组织的构成要素、公共组织的类型、公共组织的纵向结构与横向结构组织考查内容（一） （二） 第四章 一、考查目标 二、考查内容（一） （二） （三） （四） 第章 公共政策 考查目标政策科学的形成、公共政策的性质功能公共政策在公共管理中的地位和作用 二、考查内容（一）政策 （二）公共政策 （三）公共政策 （四）公共政策 第章 公共 一、考查目标 二、考查内容 （一）人力资源管理 （二）公共人力资源管理的 （三）第章 公共管理 考查目标考查内容第八章 管理考查目标考查内容第九章 公共管理考查目标考查内容第十章 考查目标考查内容第章 公共管理考查目标考查内容第章 公共部门考查目标公共部门绩效评估的公共部门绩效评估绩效评估绩效评估绩效评估的 二、考查内容（一）公共部门绩效评估 （二）公共部门绩效评估 （三）公共部门绩效评估的 （四）绩效评估的 第章 公共部门 一、考查目标 考查内容 （一） （二）公共部门 （三） 四、试题示例（一）（本题共有小题，每小题分，共20分） （二）（本题共有小题，每小题分，共20分） （三）简述题（本题共有小题，每小题10分，共0分） 简述行政环境与行政管理的辩证关系。 评分标准： （1）说明两者的辩证关系是：相互作用、相互联系、相互影响的辩证统一关系（3分）； （2）说明行政环境对行政管理的作用（3分）； （3）说明行政管理对行政环境的作用（3分）； （4）科学处理两者关系的意义（1分）。 （）论述题（本题共有2小题，每小题2分，共0分） “新公共行政学”是20世纪60年代末、70年代初一批青年行政学者对传统行政学提出批评而形成的“新”理论。弗蕾德里克森（H.George Frederickson)）是“新公共行政学”的主要代表人物。他认为：“社会公平是我们用一系列价值偏好，包括组织设计偏好和行为方式偏好的关键词语；社会公平强调政府提供服务的公平性；社会公平强调公共管理者在决策和组织推行过程中的责任与义务；社会公平强调公共管理的变革；社会公平强调对公众要求做出积极的回应（responsiveness），而不是以追求公共组织自身需要满足为目的；社会公平还强调在公共行政的教学与研究中更注重与其它学科的交叉以实现对解决相关问题的期待……。” 根据弗蕾德里克森关于社会公平的观点，论述促进我国从建设型向公正公平型社会转变的具体策略和措施。评分标准： 分析20世纪60年代末、70年代初西方发达国家一方面是经济的飞速发展；另一方面是饥饿、失业、贫穷，民权运动高涨。在这样的社会现实下，以效率为最高目标的传统公共行政已经百年适应现实社会发展的要求，社会公平成为社会发展的主要问题，从而推动了学者对传统公共行政学的批评，强调社会公平，“新公共行政学”由此产生。（分）弗蕾德里克森关于社会公平观点（）分析当下我国的社会现实，并与20世纪60年代末、70年代初西方发达国家当时的社会现实进行比较，提出我国社会转型、强调社会公平的现实需求。（分） （）围绕强调以人为本、化解社会矛盾、构建和谐社会和实现公共服务均等化等策略，将弗蕾德里克森关于社会公平的每一项目内容都作为一个具体措施来加以分析论述。（分） （四）案例（材料）分析题（本