分析课堂教学结构的设计.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析课堂教学结构的设计结构是指各个组成部分的搭配和排列课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标对构成教学的诸因素在时间空间方面所设计的比较稳定的简化的组合方式及其活动程序课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性课堂教学结构不是固定不变的而是随教学目标教学策略学习评价的不同而变化的在此笔者谈谈在讲授新知识教学中的教学结构设计思路的体会一设问题情境激发学生主动探求知识的欲望创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣为课堂教学创刊设了

分析课堂教学结构的设计 ; 结构是指各个组成部分的搭配和排列。课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性。课堂教学结构不是固定不变的,而是随教学目标、教学策略、学习评价的不同而变化的。在此笔者谈谈在讲授新知识教学中的教学结构设计思路的体会。; 一、设问题情境,激发学生主动探求知识的欲望。; 创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣,为课堂教学创刊设了一种紧张、活跃、和谐、生动、张驰有效的理想气氛。提出