1.2内环境稳态的重要性 教案 人教版必修3.docVIP

1.2内环境稳态的重要性 教案 人教版必修3 【教学目标】 知识目标 ?概述什么是内环境稳态，说明内环境稳态的生理意义? 2.简述稳态的调节机制? 能力目标 ?“生物体维持pH相对稳定的机制”的实验操作尝试解释生物体维持pH稳态的机制? 情感与价值观目标 ?关注人体内环境维持稳态与人体健康的关系? 2.认同积极的生活态度和健康的生活方式对维持内环境稳态具有积极意义内环境稳态的概念内环境稳态的重要意义生物体维持pH稳定机制的实验操作播放视频：“有关尿毒症”资料。根据视频资料请同学们想想，尿毒症患者内环境的成分与健康人相比，最大的变化是什么？评价并尿毒症患者就是因为代谢废物及毒素的堆积，而使内环境成分的相对稳定遭到破坏，危及生命。可见，机体维持内环境的相对稳定具有极其重要的意义。 ?人体时刻都在进行着生命活动，外界的环境也是起伏波动，那我们的内环境会因此而剧烈变化吗？ 内环境的动态变化内环境成分含量的动态变化项　目 测定值 单 位 参考范围 丙氨酸氨基转移酶 ALT 17 IU/L 0～45 肌酐 CRE mg/dl 0．5～1．5 尿素氮 BUN mg/dl 6～23 血清葡萄糖 GLU↑ 223 mg/dl 60～110 甘油三脂 TG↑ 217 mg/dl 50～200 总胆固醇 TCH 179 mg/dl 150～220 每种成分的参考值（正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ ?内环境中各种成分的含量不是恒定的，而是处于一种动态变化中）发展阶段 调节机制 提出者 最初推测 ??贝尔纳（法） 经典解释 ??坎农（美） 现代观点 ?目前普遍认为 血浆中尿素废物过多下列说法不正确的是A.内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化 B尽管外界环境的气温波动范围较大，但健康人的体温始终接近37oC C内环境稳态是人体进行生命活动的必要条件D.人体维持内环境稳态的能力是无限的 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D.当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病 5.有关内环境稳态的实质描述是 A.在神经和体液共同调节下实现????????? B.各个器官和系统协调活动的结果 C.温度、pH等理化特性呈现动态平衡?????D.是体内细胞生活不可缺少的条件 6.人和动物新陈代谢中的化学反应主要发生在 A.消化道内? B.肾脏内? ?C.细胞内? D.内环境 7.人在高温作业或剧烈运动后，要喝些淡盐水；患急性胃炎时，要及时注射生理盐水；受伤时，常用0.9%的盐水清洗伤口。所用盐水的作用依次是①降温?②维持水分代谢的平衡? ③维持无机盐代谢的平衡?④消毒?⑤维持细胞的正常形态并有清洁作用 A.①②④?????? B.③②⑤?????? C.②③⑤?????? D.③②④ 8.下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症 A.浮肿 B.手足抽搐 C.贫血 D.尿毒症 拓展提升 10.人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管的通透性增加，血浆蛋白渗出会造成局部 A.血浆量增加　　B.组织液减少　　C.组织液增加　　D.淋巴减少 11.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是 A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境??B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C.内环境的温度随气温的变化而变化???????? D.人体的内环境即指体液 12.高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是 A.细胞—内环境—循环系统—呼吸系统—体外 B.细胞—内环境—呼吸系统—循环系统—体外 C.细胞—呼吸系统—循环系统—内环境—体外 D.细胞—循环系统—呼吸系统—内环境—体外 【教学后记】 课题： 第2节 内环境稳态的重要性 第 2 课时 总第 课时 【教学目标】 知识目标：尝试解释生物体维持PH稳定的机制 能力目标 1.通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力 2.通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力 3.通过构建数学模型，提高图形间的转换能力 情感目标 1.通过小组合作，增强协作意识 2.通过理论联系实际，激发学习生命科学的兴趣，养成乐于探索、勤于思考的习惯 【教学重点】 1.解释生物体维持PH稳定的机制 2.实验操作能力 【教学难点】：完成探究实验 【教 具】：实验 【教学过程】 【导入】上节课我们已经一起学习了内环境稳态的重要性，这节课我们一起来探究一下生物体维持 PH稳定