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第一课时 教学设计理念及思路 有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法”引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类 clean the bedroom 运动类 play ping-pong等 一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Let’s chant = 1 \* GB3 ①教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 = 2 \* GB3 ②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 = 3 \* GB3 ③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 （2）口语练习 谁的本领大： = 1 \* GB3 ①男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 = 2 \* GB3 ②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 2． Presentation（新课呈现） （l）Start = 1 \* GB3 ①教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? = 2 \* GB3 ②角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 （2）Let’s learn = 1 \* GB3 ①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? = 3 \* GB3 ③然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 = 4 \* GB3 ④让学生在练习本上写一写单词和词组。 3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜） = 1 \* GB3 ①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 = 2 \* GB3 ②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 （2）Let’s play (接龙游戏) = 1 \* GB3 ①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 = 2 \* GB3 ②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）练一练  = 1 \* GB3 ①让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 = 2 \* GB3 ②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。 5. 板书 单词：I’m helpful! I can sweep the floor. cook the meals clean the bedroom