四年级数学上册第四单元平行四边形和梯形2.垂直与平行（二　第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 四年级 学科 数学 教学方法 练习法 教师 余鸿涛 单位 新民路小学 课题名称 四年级数学上册第四单元平行四边形和梯形2.垂直与平行（二　第一课时教案 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。四（2）班的学生课堂注意力比较集中，课堂纪律较好，且学生整体学习水平较均匀。但相对缺少学习上较突出的学生，学习组织性较差。两个班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与能力有待提高；（2）部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢；（3）学生独立审题的能力还有待加强训练。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、 明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。2、学会用三角板准确的画垂线，培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。3、通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学过程 自主预习? 1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？ 2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？ 一、预习反馈： 1、提问质疑 2、揭示课题：画垂线? 二、探究新知： 1、过直线上一点画这条直线的垂线 　　三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。 　　１） 先画一条直线。 　　2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。 　　强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。 　　过直线外一点画这条直线的垂线： 　　画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。 　　强调：? 　　一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 　　教师讲解示范后，学生自己动手尝 　　试着画一个，然后互相交流一下。 　　1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？ 　　学生动手尝试，小组内交流。 　　2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。 　　学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。 　　小组内研究交流：这几条线段在长度上有什么特点？ 　　小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 ??教学提升 ?1、P68练习十一第4题? 画一画（1）过A点画直线的垂线。 2、第（3）题：运用画垂线的方法画长方形、正方形。 画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。? 想一想：长方形、正方形的特征是什么？边画边介绍画法。 同学们在本上试画一个边长为3厘米的正方形。教师巡视指导。 课堂总结 ?1、什么情况下两条直线互相垂直？什么叫做垂线？两条垂线的交点叫做什么？ 2、从直线外的一点引向这条直线，可以画多少条垂线？什么样的线段最短？? 3、通过学习画垂线，你有什么体会？ 板书设计 画垂线 作业或预习 1、学习之友第四单元练习三 2、课堂本上过直线上一点画垂线、过直线外一点画垂线。 自我评价 达到预设教学目标，大部分学生掌握画垂线的方法。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：