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孔子游春2
西关小学 下 学期 六
西关小学 下 学期 六 年级 语文 科目导学案
课型：新授课
班级：六（ ）班
姓名：
主备人：赵小亮
一审（教研组长）：
二审（包年级领导）：
学习目标
1．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
2.通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
学习方法
深情朗读，合作探究，结合重点词句理解文章内涵。
学 习 过 程
随笔
第二课时
明确目标复习导入：（2分）
课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?
自主学习：（10分）（困难是暂时的，信心是永恒的，努力加合作，挑战自己，你能行！）
聚焦目标一：
1.齐读第八自然段，思考：
(1)这一段话是围绕哪一句话写的？
(2)水与真君子之间有那些相似的地方？孔子让学生看水的目的是什么？
(3)孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，你对这位大教育家有何评价？
聚焦目标二：
分角色朗读课文10---19自然段，感受：
1.比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？孔子对他们的志向各持什么态度？
2.你认为子路和颜回是真君子吗？为什么？你的志向是什么？
3. 孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位大教育家又有何评价？
合作研讨：（6分）（交流是一种好方法，大胆发表你的见解吧！）
课文结尾句说“泗水河畔的春意更浓了”，它在文中的作用是什么？你是怎么理解的？
展示讲解：（10分）（用流利的语言和独特的见解来展示你们小组的风采！）
课堂小结：（4分）（说说你在探究过程中的感悟或收获。）
达标检测：（8分）（比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快！）
1.孔子从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个方面论水，他论水的目的是（ ），从这可以看出孔子是个（ ）的人。
2.学习了课文《孔子游春》，我们认识了（ ）的孔子，（ ）的颜回，（ ）的子路。
3. 对于大自然中的水你还有其它感受吗？（试着仿写）
拓展延伸：
收集孔子的名言。
回忆旧知，整体把握课文内容。
齐读这一段话，围绕问题（1）（2）在文中找出答案（5、6号回答）。
在此基础上，再指导学生朗读这一段话，深刻领会这段文字的内涵，从而使学生受到感染，并从中体会孔子的教育方法。最后练习背诵这一段话。（1、2号展示）。
抓住重点词句体会人物性格特征。（3、4号回答）
由课文内容联想到自己，树立做一个有道德的人的理想。
联系全文，领悟这句话在文章中的作用，体会师生之间的感情。（大组内讨论，选举代表展示。）
找出原句的构句特点，围绕真君子的品行，试着仿写。（重在3、4号展示）
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