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南煤幼儿园公开课教案及说课表 执教班级 小一班 执教教师 赵媛媛 讲课时间 活动名称 按规律排序《图图的新家》 幼儿人数 20人 活动目标 发现物品ABAB排列的规律，并能用简单的语言表述出来。 能愉快地参与操作活动，初步体验排序的快乐。 活动准备 操作单页33页、按ABAB规律排列的图片或实物若干。 活动过程 一、活动导入 出示按ABAB规律排列的图片或实物，请幼儿欣赏。教师：这些图案是怎样排列的？ 二、操作探索 1、发现并说出排列规律。 创设情境：图图搬新家了，他给新家装上了好看的门帘，一起去看一看吧。 教师出示教具： 蝴蝶----花---蝴蝶---花----蝴蝶----花 小结：这些物品的排列是有规律的，是按一只蝴蝶、一枝花、一只蝴蝶、一枝花的规律排列。 2、幼儿操作学具，接着按规律排序。 延续情境：图图想把门帘补充完整，请小朋友们帮帮他。幼儿操作学具，按图一的排列规律照样子继续往下排。 3、进一步感受排列规律。 延续情境：图图想给门帘变个花样，他还可以怎么排呢？幼儿自由操作学具探索新的排列规律。图二： 花---蝴蝶---花---蝴蝶----花----蝴蝶 教师操作教具：小马虎装饰的门帘，小朋友看看少了什么？ 花---蝴蝶---花---（ ）----花---蝴蝶（ ）---蝴蝶 小结：按规律排序时，要先找出这组物品的排列规律，然后接着排或补充空白处就不会出错 三、拓展游戏： 完成操作单页33页。 说课的内容 说教材 说教材内容 让幼儿通过初步感受ABAB的排列物体。 说幼儿现状 幼儿情绪刚刚稳定，各方面的能力还很弱，注意力时间在3-5分之间，还有个别幼儿还不能安静地倾听他人说话。还没有接触过有规律的排列物体。 说目标 1、发现物品ABAB排列的规律，并能用简单的语言表述出来。 2、能愉快地参与操作活动，初步体验排序的快乐。 说活动重点 发现物品ABAB排列的规律，并能用简单的语言表述出来。 说教法 观察—总结---操作---巩固 说学法 以操作为主 说活动过程 1、发现并说出排列规律。 2、幼儿操作学具，接着按规律排序。 3、进一步感受排列规律。 4、做练习。 评 价 优点 需改进