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二数教案40
科目
数学
年级
二年级
备课教师
刘文武
日期
2015/11
课型
新授
课题
教材第77页
课时
40
教学目标
会用乘法解决一些简单的实际问题
重 点
借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法
难 点
借助线段图分析题意，会求一个数的几倍是多少
教学准备
实物图、小棒。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情境： 1、6的5倍是多少？ ? 7的2倍是多少？ ? 列式计算，说一说你是怎样想的？ ? ?2、周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例4的主题图。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 二、自主探究： 1、从学生提出的问题中选出：擦桌椅的有几人？ 2、小组合作，利用手中的小棒摆一摆，讨论这道题如何解决。 3、汇报：怎样摆的，怎样列式的，为什么？ ?教师画出线段图。 ? ? ? ? ? ? ? 7人 扫地的： ?擦桌椅的： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ？人 擦桌椅的人数是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2个7是多少，所以用乘法计算。 4、学生列式计算，小组中再说一说思考过程。 三、拓展应用： 1、做“做一做”。 ?问：求跳蹦床的小兔有几只？也就是求什么？如何列式？ 2、 ? ? ? ? ?7辆 自行车： ?汽 ?车： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ？辆 3、出示动物园的情境图。 ? 熊猫2只， ? 猴子的只数是熊猫的3倍， ?斑马的只数是熊猫的4倍， ?孔雀的只数是猴子的2倍， ?羚羊比斑马多4只， ?学生任选问题进行解决，并说一说解决的方法和想法。 4、根据算式摆一摆，说一说。 ?3×4 ? ? ? ? ?5×2 5、开放题:你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。 ?一人说，一人解决。
板 书 设
计
教材第77页
教 学 后 记
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