建构主义理论和英语课堂教学.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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建构主义理论和英语课堂教学摘要本文根据建构主义理论和新一轮英语教学改革的标准根据自己的实际课堂教学方式提倡在英语教学中要以学生为主积极引导学生主动参与学习注重情境化的创设加强师生之间生生之间的协作学习培养学生自主学习的能力并做好教学评价关键词建构主义英语课堂教学引言传统教学中较多体现的是客观主义理论下的教学观这种教学观认为学习是一种吸收式的单向学习它忽视学生个人的主观能动性及个人心理特征忽视学生个体经验对学习的影响在英语教学中受传统客观主义教学观的影响教师往往忽视将学生作为学习的主体学生学习缺乏

建构主义理论和英语课堂教学摘要:本文根据建构主义理论和新一轮英语教学改革的标准,根据自己的实际课堂教学方式,提倡在英语教学中要以学生为主、积极引导学生主动参与学习、注重情境化的创设、加强师生之间、生生之间的协作学习、培养学生自主学习的能力并做好教学评价。nbsp; ; 关键词:建构主义;英语;课堂教学; 1.引言; 传统教学中,较多体现的是客观主义理论下的教学观,这种教学观认为学习是一种吸收式的单向学习,它忽视学生个人的主观能动性及个人心理特征,忽视学生个体经验对学习的影响。在英语教学中,受传统客观主义教学观的影响,教师往往忽视将学生作为学习的主体,学生学习缺乏语言交流的环境、语言学