例谈几类选择题的解题的理念和策略.doc

例谈几类选择题的解题的理念和策略 ; 一、漫画类选择题; 漫画选择题从试题构成上看,包括题干和题肢两部分。题干一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字(漫画标题)和选择要求三个要素构成;题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢。从试题考查角度看,有政治方面的,也有经济和哲学方面的。从设问要求看,问题十分简练,一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画(不)能反映的道理是”“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理是”“漫画给我们的启示是”等。要准确解答漫画类选择题,就要从这几个方面着手。; (一)读懂漫画,把握主旨; 读懂漫画是解题的前提和基础。只有仔细观察,读懂漫画所蕴涵的深刻道理,才能有的放矢,解答好漫画类试题。; 1.观察漫画标题; 漫画的标题往往导向明确,具有画龙点睛的作用。看漫画的标题,再联系画面内容,通常就能准确地把握漫画的寓意,特别是对一幅可以表达多种意思的漫画,更应注意标题的导向作用。; 例1 右图漫画给我们的哲学启示是( ); A.把握事物的联系,利用客观规律; B.坚持实践的观点,重视直接经验; C.发挥主观能动性,探究事物本质; D.坚持辩证否定观,树立创新意识; 【解析】考查学生提取和解读漫画信息并调动和运用有关哲学知识分析问题的能力。正确解答本题的关键是把握漫画的标题——“某些成功,常常是因为一次勇敢的放弃”。漫画启示我们要坚持辩证否定观,树立创新意识,A、B、C观点与题干无关,故选D。; 2.观察漫画语言; 漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。漫画中的语言文字往往言简意赅,具有画龙点睛的作用,对我们领会漫画很有帮助。要仔细品味漫画中的语言文字,认真思考其中所隐含的观点,往往会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。; 例2 漫画中的大学生“村官”( ); A.不知道真理是具体的有条件的; B.不懂得认识的反复性、无限性和上升性; C.忽视了实践是认识的来源; D.背离了认识的目的和归宿; 【解析】本来作为大学生村官刻苦学习《基层工作指南》等知识,提高为人民服务的本领是无可厚非的。但如果对漫画的认识仅仅停留在这点上,那就偏离了漫画的本意。旁边老农的一句“这大学生村官咋光看书呢”道破了天机,原来大学生村官只看不练,没有将书本知识运用到实践中去,本题选D。选项C是迷惑项,书本知识属于间接经验,但其根本来源仍是实践,大学生村官的做法本质上并没有违背这一点。; 3.理解漫画主旨; 漫画由各要素(包括图中人物的动作、语言、表情等)整合而成特定的情境和主题思想。漫画画面上的每一个细节,对表达漫画的寓意都有提示作用。有的漫画是由两到三个画面组成的,要把所有画面有序地串联起来综合分析。坚持整体与部分相结合的原则,才能抓住题干的指向和漫画的寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象,那么背后必然隐藏着深刻的寓意,这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的主旨,实现从表意到寓意、从现象到本质的转变是审题及解题的关键。; 例3 “太极图”是中华文化的瑰宝,它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,俗称“阴阳鱼”(见右图),该图看似简单,却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有( ); ①一分为二的观点;②绝对同一的观点;③矛盾双方相互依存的观点;④矛盾双方相互贯通的观点; A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④; 【解析】解答本题的关键是对漫画即“太极图”的哲学寓意有所理解。太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,俗称阴阳鱼。太极图形象化地表达了阴阳轮转、相反相成是万物生成变化根源的哲理。太极图展现了一种互相转化,相对统一的形式美。后来又发展成中国民族图案所特有的“美”的结构,如“鸾凤和鸣”“龙凤呈祥”等都是这种以一上一下、一正一反的形式组成生动优美的吉祥图案,极受民间喜爱。因此,从“阴阳鱼”图的哲学寓意看,体现了一分为二的矛盾观点,也体现了矛盾双方相互贯通、相互依存的观点,①③④符合题意。矛盾双方的“同一”是相对的、有条件的,②错误。故选B。; (二)分析选项,决定取舍; 漫画选择题要根据题干的指向,结合漫画的内涵或寓意,对选项进行逐一分析,把握好题肢和题干的关系。是选观点正确的,还是选观点错误的;是应该坚持的,还是应该反对的;是给我们的启示,还是反映的什么道理;是经济学的、政治学的,还是哲学的;等等。最后做出慎重的选择。不能单纯看题肢是否对错,与漫画寓意无关的题肢要排除;观点错误,或模棱两可的也要排除(反向选择除外)。; 在读懂漫画,把握主旨的基础上,分析选项,决定取舍,作出正确的选择。现以例题加以说明。; 例4 华君武的漫画《永不走路,永不摔跤》(见下页)讽刺了一些人( ); ①不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的;②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成;③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富;④因怕犯错误而不敢