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课堂教学设计表 课堂教学设计表 课程名称 小学语文 设计者 韦秀娇 单位（学校） 马头小学 授课班级 五年级 章节名称 人教版小学语文第五册第18课《盘古开天地》 学时 1 依据标准 课程标准：1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3. 积累课文中的优美词语、精彩句段。 教育技术标准：SETC·S 本节(课) 教学目标 1.知识与技能：能正确读好“混沌 、清浊、滋润”等词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。 3.情感态度价值观：感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。了解神话故事想象丰富的特点，激发阅读神话的兴趣。 本节(课) 教学内容 的分析 这篇课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”?的过程描写得非常清楚。先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 与本节 (课)相关 的学生特 征的分析 三年级学生的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物图片和经验的支持。基本掌握了一些阅读的方法，初步具备了听、说、读、写的能力；但是在品析词语句子、感受人物形象、体会文章的思想感情方面的能力比较弱。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 18-1 掌握 能正确读好“混沌 、清浊、滋润”等词语。 18-2 掌握 体会反义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累。 18-3 理解 体会中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”；知道第四自然段是围绕第一句话来写的，理解 “先总后分”的构段方式。 18-4 领悟 学习相关段落，交流想象的画面，读出自己的感想，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神，初步了解神话故事的特点。 18-5 运用 拓展省略号写话他的（ ? ?），变成了（?? ）的（? ?）； 结合视频把巨大的变化读出来。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生了解故事内容，感悟盘古坚忍不拔。 通过多媒体课件展示图片体会用词的准确。通过多媒体对课文整体感知，让学生了解故事内容，感悟盘古坚忍不拔。 教学难点 让学生通过感悟课文语言的表达特点来感悟盘古的献身精神。 通过多媒体对课文整体感知，品析动作词，配动作感情朗读来感悟盘古的献身精神。 学生课前 需要做的 准备工作 1.把课文读通顺，读流利，掌握好课文生字、词语。 2.学习课文第一自然段，能用讲故事的语气读好第一自然段。 3.准备好摘抄积累本 教学环境 □普通教室 eq \o\ac(□,√)多媒体教室 □网络教室 □专用教室 □实验室 □其他： 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 18-2 掌握 课件 比较出示反义词 A A 体会反义词的妙用 2 自制 18-2 掌握 课件 “的字” 短语 C G 积累 “隆隆的雷声”这类词语 3 自制 18-4 领悟 录音 （课件） 音像资源 B F 交流想象的画面 1 自制 18-4 领悟 录音 （课件） 音乐、文本 H A 配乐朗读，体会盘古的无私奉献 2 网上下载 18-4 领悟 课件 变化前后对比 E C 了解神话故事的特点 2 自制 18-5 运用 课件 仿写的格式及提示 A B 拓展省略号并仿写他的（ ）变成了（ ）的（ ）。 3 自制 18-5 运用 录音 （课件） Flash动画朗读第四自然段 B C 小结总体巨大的变化 3 网上下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学