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國　文　Ⅴ　進階評量 第四回第一課～第三課複習 一、綜合測驗（共七十五分，每題二?五分） （）1下列「　」中的字，何者讀音前後相同？　(A)「菅」芒花的春天／校「箋」　(B)「掐」了菊花送去／「揀」了一朵花　(C)「盛」放各色物品／萬「乘」之國　(D)「戧」金盒子／「創」傷。 解析：(A)ㄐㄧㄢ。(B)ㄑㄧㄚ／ㄐㄧㄢˇ。(C)ㄔㄥˊ／ㄕㄥˋ。(D)ㄑㄧㄤˋ／ㄔㄨㄤ。 （）2下列「　」中的注音，何者字形兩兩相同？　(A)「ㄅㄨ」糟歠醨／責臣「ㄅㄨ」慢　(B)拔「ㄓㄨㄛˊ」／「ㄓㄨㄛˊ」髮難數　(C)被「ㄖㄨˋ」／胯下之「ㄖㄨˋ」　(D)「ㄉㄧㄝˊ」躞趕路／最後通「ㄉㄧㄝˊ」。 解析：(A)餔／逋。(B)擢。擢髮難數，形容多得難以計數。(C)褥／辱。胯下之辱，比喻人未顯達時，被人鄙視、譏笑，遭受恥辱。(D)蹀／牒。最後通牒，一國對他國就雙方的爭端所發的文件，表明最後的要求，並限期答覆，否則即採取行動對付對方。 （）3下列文句的缺空處，請依序填入正確的字形：(甲)只要行正坐端，何必在意世俗的塵□／(乙)老師宣布隨堂測驗的成績，班上同學個個□聲嘆氣／(丙)擁擠的公車上，乘客緊□著彼此，大家只想著趕快回家／(丁)看著小說裡那些趨炎附勢的貪官，愚□的模樣讓人不禁發笑。　(A)埃／唉／挨／騃　(B)挨／唉／騃／埃　(C)埃／挨／唉／騃　(D)挨／埃／唉／騃。 （）4下列選項中，何者用字完全正確？　(A)知了在四周鼓躁，揭開夏日序幕　(B)秋季一到，枯槁、痿黃的草木帶來消條的氣息　(C)春天的西湖，遊客們用篙撐著船在湖面遊賞美景　(D)冬日的爐火，為冷烈的空氣住入一絲溫暖。 解析：(A)鼓「躁」→噪（譟）。(B)「痿」黃→萎；「消」條→蕭。(D)冷「烈」→冽；「住」入→注。 （）5下列文句「　」中的詞句，何者代換後意義不變？　(A)聖人不凝滯於物，而能「與世推移」：膠柱鼓瑟　(B)世人皆濁，何不「淈其泥而揚其波」：獨善其身　(C)花在與我視線平行的小丘上，「英英雪雪」：木落水盡　(D)把一盤子的花「橫三豎四」的給他插了一頭：東倒西歪。 解析：(A)隨世俗而轉移／將瑟的絃柱黏住，鼓瑟時就不能調節音調的高低。比喻頑固不知變通。(B)翻攪水底汙泥，使清水變渾濁。比喻沒有主見，隨俗浮沉／保持個人的節操修養。後比喻只顧自己而罔顧別人的權益。(C)形容白芒花繁盛潔白的樣子／樹葉凋落，水位因結冰下降的冬季景色。(D)皆形容物品散亂不整齊的樣子。 （）6下列文句中的「與」字，何者為「隨著」的意思？　(A)失其所「與」，不智　(B)寡人所「與」庶人共者耶　(C)聖人不凝滯於物，而能「與」世推移　(D)子非三閭大夫「與」。 解析：(A)親附；友好。(B)和；跟。(D)同「歟」。置於句末，表示疑問、反詰或感嘆的語氣。 （）7下列對話中，何者對比出鄉下人家與大戶人家的不同？　(A)琥珀拉著他說道：「姥姥，你上來走，仔細青苔滑了。」　(B)劉姥姥道：「哪裡說的我這麼嬌嫩了。哪一天不跌兩下子，都要搥起來，還了得呢。」　(C)劉姥姥道：「這必定是哪位哥兒的書房了？」　(D)劉姥姥笑道：「我雖老了，年輕時也風流，愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老風流。」 解析：(A)表現出琥珀的貼心。(C)劉姥姥故意裝糊塗，以便順勢稱讚林黛玉的知書達禮。(D)為劉姥姥的自嘲，此話順勢把笑鬧氣氛推向高潮，讓大家一起「高興」。 （）8漁父一文，屈原與漁父分別代表兩種人生哲學，二者各自趨近的思想，與下列何者最相近？　(A)董之以嚴刑，震之以威怒／老吾老以及人之老　(B)小國寡民／謹庠序之教，申之以孝悌之義　(C)人皆有不忍人之心／兼愛非攻　(D)汎愛眾而親仁／無為而治。 解析：忠君愛國、堅守原則的屈原較接近儒家思想；與世推移、順隨自然的漁父較接近道家思想。(A)從「嚴刑」、「威怒」可知為法家／儒家。出自孟子梁惠王上。(B)為道家的政治思想。出自老子第八十章／儒家。出自孟子梁惠王上。(C)儒家。出自孟子公孫丑上／為墨家的思想。(D)儒家。出自論語學而／為道家的政治思想。出自老子第二章。 （）9十一月的白芒花：「現在我閉上眼睛休息，但始終是不平靜的，在心裡，惦記太多，翻動鼓盪的思維，使我不能真正休息。」文中「我」的心情可用哪一個成語說明？　(A)過眼雲煙　(B)忐忑不安　(C)波瀾不驚　(D)休戚與共。 解析：題幹意為因為心中思緒的波動而心神不寧。(A)比喻事物消逝極快，不留痕跡。(B)心緒起伏不定的樣子。(C)原指水面平靜，也可用以指心情平靜，不受外物影響。(D)形容彼此同甘共苦。 （）10「黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢髮如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢勸住了，黛玉