湛江市中小学新一轮课堂教学改革方案.docVIP

　?　 教学改革方案》的通知　　 各县（市、区）教育局，市直属学校：　　 2010-2020年）》，深化基础教育课程改革，全面提高课程实施水平，努力探索构建高效课堂的有效途径，实现有效教育，促进教育均衡发展，促进教育教学质量全面提高，现将《湛江市新一轮课堂教学改革方案》印发给你们。请认真按照方案要求，结合本地实际，稳步推进课堂教学改革工作。　　　　　　“精讲、善导、激趣、引思”课堂教学“八字”要求和把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂的基础上，湛江市教育局决定在全市中小学开展新一轮课堂教学改革。特制定本方案。　　 全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想和新课程理论为指导，以全面提高学生的素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，致力于教学方式和学习方式的变革和创新，为学生提供参与的机会，让学生成为课堂的主人，实现有效教育。　　 强化教育教学管理，规范教学行为；倡导自主、合作、探究的新型学习方式，构建自主高效的课堂教学模式；关注学生的兴趣、动机、情感和态度，全面落实课程目标要求；面向全体，分层实施，促进均衡，全面发展。　　 1.以发展学生素质为根本。改革课堂教学，旨在更好地落实素质教育培养目标，促进全体学生的全面发展，特别是非智力因素的发展，包括音乐、美术、体育、技术等学科的发展。发展学生素质，体现在课堂教学中，就是面向全体学生，保证每一个学生都能在原有基础上有所发展、全面发展，在可能发展范围内主动发展、充分发展。 　　 ?2. 　　 ?3.　　 1.人本性原则。关注人的可持续发展，以学生全面主动发展和教师专业发展为宗旨，树立“学校以师生的发展为本，教师以学生的发展为本”的理念，最大限度地实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。　　 2.　　 3.“一刀切”。　　 4.　　 探索实验“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测” 四环节课堂教学模式。　　 “先学后教”的理念，自学是学习最重要的起点，是提高素养的重要的途径，自学可分课堂外自学与课堂上自学，教师要特别指导学生预习，加强预习的计划性，增强预习的针对性。倡导教案和学案一体化的学案导学。教师可在研究课标、把握教材、分析学生的前提下，按照导学案设计的要求，精心设计导学案并在课前或在课堂上发给学生，要求学生充分预习，完成导学案中的各项内容。要给学生充足的自学时间，在自主学习的时间里，学生要有压力、动力且精神饱满地学习。教师必须使学生明确学什么?怎样学？学的是否有效？“先学”的主要目的是培养学生自学能力和合作学习的能力，要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。　　 　　 “学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。二是精讲，教师抓住问题的要害，讲清思路，明晰事理，从个性到共性，起到触类旁通的教学效果。 　　 15分钟，要像考试那样，要求学生在课内独立、按时地完成，培养学生在课上全神贯注、紧张积极的学习习惯和善于独立思考、快速高效地学习的能力，从而准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动、预习新课创造条件。最后，教师要对学生的训练检测进行点评和总结，争取做到“堂堂清” 。　　 “自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”四环节课堂教学模式实践时，教师要结合本学科特点，灵活地进行课堂教学改革，积极探索“教师少讲，学生多学”的方法和途径，把教室变成“开放的课堂，自由的舞台”，让优秀学生出色发展，中等学生超常发展，学困学生自信发展，以期在全市形成一种构建高效课堂教学模式的竞放异彩的局面。　　 （一）切实加强组织领导　　 “立足实际、循序渐进、持之以恒、讲求实效”的改革原则，建立“典型示范、分类指导、分步实施、全面推进”的改革机制，确保课堂教学改革落到实处。　　 　　 “学生是学习的主人”的教学理念，以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，为学生营造积极思考、大胆发言的氛围，培养自主合作精神。以学生自主学习、互动学习活跃课堂气氛，让课堂真正成为学生交流的平台，实现学生学习态度和学习方法的根本改变，提高教学效益。　　 　　 “自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”四环节课堂教学模式的内涵，学习先进学校的课堂教学改革经验。提高教师的课堂教学改革意识，使教师真正认识课堂教学改革的必要性和紧迫性，充分发挥教师课堂教学改革的积极性和创造性。特别是引导教师认真反思本学科的课堂教学存在的主要问题，制定具体的课堂教学改革的措施，探索构建高效课堂的有效途径，力争在较短的时间内课堂教学改革取得明显成效。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 3