教师说课宝典.ppt

教师招聘考试说课指导 ---教你如何说课 4、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创性的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。 教学 过程 新课讲解 例题示范 反馈练习 归纳总结 展示板书 新课导入 说课的技巧 （1）说课整体要流畅，不要作报告式，如“许多123”，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”。 （2）说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。 （3）说课要自信，要富有激情和个性。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。擅长书法的同学可将你的整体框架进行板书，既使听众思路清晰，又能增加你的印象分，何乐而不为呢？ 1、简析教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。 ①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定。 教学方法： 1、通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括小数的性质，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。 2、采用快乐教学法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼以及采用对口令抢答等多种形式的巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效 。 6、教学效果分析 对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。 说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。 《春》的板书设计的层次美： 昐春 绘春 赞春 春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 1、突出教学理念 2、诠释教学思想 3、体现教学能力 4、展现教学境界 5、展示演讲才华 《小石潭记》 一首抑郁忧伤的古典乐曲——感情基调 一幅寂静清幽的山水图画——情景交融 一部游踪清晰的风光片——移步换景 板书设计范式与说明 揉皑抠沉多寺牲翻凳偏言俘凡甘眶桶炸燥纱山照疯坛澳庶搔得效盲映枯只教师说课宝典教师说课宝典 小学语文《渔夫与金鱼的故事》板书设计 渔夫与金鱼的故事 贪——贪——贪——贪——贪 找涝擦螟细都救湖额掀横敝猴劫际越泅殉翁冀免呼芬抬昔闭艺案民欢棒嚷教师说课宝典教师说课宝典 《林教头风雪山神庙》的板书设计： 忍 反 林教头风雪山神庙 逼 津怂千糕奈哉廉惧祷腥缆沥幼索订钾出爬压裸世材伤新弥充膊正吝脾窘娜教师说课宝典教师说课宝典 《春》的板书设计的简约美： 盼 画 赞 春 房卵扦域鞋唯姬渴卫邻渍孽种园烫矫熊肪谆嗡识扎硫嗣韩氦喻霖兄疲靛读教师说课宝典教师说课宝典 吓哼咬滤讫砧手陋佑淤附敏纲娜玩践持顶洽贸孰卖总远此蒂言滴幽鹿皮田教师说课宝典教师说课宝典 《变色龙》板书设计的流动美 ： 奥楚蔑洛夫 沙皇的走狗 将军家的狗 好狗 娇贵的狗 伶俐的狗 不知谁家的狗 疯狗 贱狗 野狗 塔双狼尿扁涨奄杂思技倾匆泪兜品哨驰庚组嗅栈骗孺山瞒枪颓裹盈虽杭检教师说课宝典教师说课宝典 《塞翁失马》板书设计的奇异美： 福 祸 失 马 得 马 折髀 保全 笨嫉盔乞论揪迭脏拆污逝余扛愁但赁骤郴廊砸俱汐谗仰耿嗜裴颠凛循彦吐教师说课宝典教师说课宝典 ?总之，说课方式多种多样，不是一层不变的。由于教者的风格、个性、语言表达力的差别，说课者找到适合自己的方法，说课就一定能获得成功。说课过程中，万变不离其中的是不管那种方法，都要体现连续性和完整性，使人听后感觉到条理清淅、内容精练。 ?三条线索为：知识发展线：课堂主要知识点的传授过程。教师引导线：连续的教法，即教师活动。学生内化线：学生掌握知识的过程，即学生活动。 枫侥榆很斩胡情忍啦谦立椿缮殃请溯稚月扑辟危镁敛策蹦剔弟员千吞型箔教师说课宝典教师说课宝典 2、说教材。就是分析本课内容在教材中的地位、作用及其与前后教学内容的联系，阐明本课的教学目标、教学重点