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培养班干部的敬业精神，努力构建和谐班级 摘要:班干部是班级的中坚力量,是班级工作的龙头;班干部与同学生活在一起,由于年龄、心理、兴趣爱好类同,影响作用是直接的,可以起到班主任所起不到的作用。所以这支队伍的素质决定着班级工作的开展和学风与班风的建设,怎样培养好班干部的敬业精神,是班主任一项重要的工作任务,本文在实践的基础上,对班干部队伍的培养,从榜样、创造、严格、激发、加强、提高六个方面阐述了自己的工作体会。; 关键词:榜样、创造、严格、激发、加强、提高; 新课程标准指出:学生是学习和发展的主体,教育要面向全体学生,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作,新课程改革倡导的“以学生的发展为主,关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念,客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制,在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时,更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展,抓好班风和班规建设,强化学生监督与班干部的自律意识,充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神,实现班级管理的民主化、规范化,通过多种途径加强师生间的沟通,促进师生间情感上的认同,努力构建和谐班级。; 敬业,就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业,甚至对职业有一种敬畏的态度,就已经具有敬业精神了。从历史的角度看,一个人之所以被视为成功者,之所以流芳百世,绝大多数是其职业生涯方面的成功,为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生,必先谋定职业;谋求成功,必须热爱职业。热爱职业,等同于热爱自己的生命,热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外,敬业被多少有志之士视为人生的座右铭,敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神;做几千次试验,甚至拿自己的胡须做试验品,体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神;药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药,而且多次中毒,体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,作为学生要想成就一番美丽的事业,亮丽自己的人生,就必须要脚踏实地,从现在做起,从身边做起,热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树,百树成林”,如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神,就会自觉努力学习,良好的班风和学风自然也就形成了,班级管理工作就会正常顺利地开展,班级就会成为和谐班级。可见,“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。; 每个人都有自己的职业。工人的职业是生产,农民的职业是种地,教师的职业是教书育人,而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神,生产效率就会提高;农民有了敬业精神,所种出的粮食就会优质量、高产量;教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才;而学生有了敬业精神学习才会有所进步。班干部只有拥有了这样的敬业精神才能把班级管理的更好。那么如何培养才能造就出这样一个敬业的班干部呢 ?; (一)、以身作则,用班主任自身的榜样力量培养班干部。; 榜样的力量是无穷的。班主任首先要以好思想、好行为和优秀的工作方法去潜移默化地影响班干部,让班干部以班主任为榜样,去模仿着管理班级,逐步提高管理能力。比如,每天第一个进教室检查学生是否按时到班学习;督促清洁值日生按时保洁;时刻保持慢声细语的讲话。总之一切言行都给学生做出表率,但又以组织领导者的身份出现在学生面前。经过一段时间,班干部也会起到模范带头作用,担负起管理管理班级的责任来,这时班主任就可慢慢放手把班级交给班干部了。; (二)、给班干部创造条件进行锻炼,树立起威信。; 学生都有表现自己的欲望,班干部更是如此,他们善于思考,勇于创新,有强烈的上进心,非常想得到集体的承认,在各项海水活动中发挥自己的才能来证明自己,从而获得心理上的满足感,因此,班主任要尽可能地为班干部创造条件,并且手把手地教导,当好班干部强有力的精神后盾让他们大胆的开展工作,充分发挥自身的才能,从而在学生中树立威信,让所有学生心悦诚服的服从管理。特别是班干部在管理班级与学生发生矛盾时,班主任要认真调查,维护班干部的自信心,便于班干部今后开展工作。; (三)班干部要严格要求自己,以身作则做学生敬业的“领头羊”; 班干部在班里的作用是举足轻重的,起着承上启下的作用。我深知,班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实,和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此,班干部除了工作上为同学们搞好服务,在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优,因此我