有理数的乘法8.docVIP

课堂教学设计 课题： 有理数的乘法 授课时数： 2 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 引导学生从三个方面理解本节课所学内容：1．有理数的乘法法则；2．多个不为0的因数相乘时，积的符号的确定；3．几个相乘的因数中，只要有一个0因数，则积的确定．几个不为0的数乘，积的符号由负因数这个数决定．当负因数的个数是偶数时，积为正；负因数的个数是奇数时，积为负，并把绝对值相乘．注意 只要有一个因数为0，则积为0． 教 学 目 标 知识与 技能 ①经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证的能力． ②会进行有理数的乘法运算． ③使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之计算简便． 过程与 方法 通过对问题的变式探索，培养观察、分析、抽象的能力.通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力 情感态度价值观 1.通过观察、归纳、类比、推断获得数学猜想，体验数学活动中的探索性和创造性． 2.能面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心 学情分析 日期：2011年 月 日 教 学 分 析 教学重点 能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算,熟练运用运算律进行计算 教学难点 难点 含有负因数的乘法,灵活运用运算律 解决办法 精讲精练强化训练 教学策略 数