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《护理药理学》课程标准 学 时：64学时 学 分：4分 适用专业：三年高职护理 一、课程概述 （一）药理学是研究药物与机体相互作用本课程以必需、够用为度以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力高技能应用型人才通过课程的学习使学生相关岗位知识和职业技能适应职业变化和学习的能力基础为医行业培养具有药物应用能力，能准确分析、执行处方合理用药指导、用药监护的高素质技能人才。 为学习具体药物的作用、用途，及处方用药的等奠定基础； 药物说明书和处方的结构与功能；能判断处方药物联合使用的合理性。 能国家护士资格考试；具备解释和执行处方的能力；具备对药物治疗有效监护的能力；具备对药物不良反应进行有效判断和处理的能力；具备对病人进行合理用药指导的能力。 具备独立学习、获取新知识的能力；具有良好的科学思维和创新能力；具有解决问题、自我评价的能力。毕业后能通过国家护士资格考试；能胜任医院、社区、家庭及福利院护士岗位的日常工作。能够与他人进行良好的交流和沟通；能恰当处理与他人的矛盾冲突；能在小组工作中具备良好的团结协作、交流协商能力、批评与自我批评能力；能在小组中具备一定的劳动组织能力；具有良好的群众意识和社会责任心；具有较高的职业道德。 对患者实施人道主义精神能在岗位工作中有正确的价值观和较高的情商具有顽强的意志力序号 内容 学时 合计 1 第一章 绪论 12 第二章药效学 第三章药动学 实验 基本操作及给药剂量和对药物作用的影响 2 第四章影响药物作用的因素 药物的一般知识 2 2 作用于神经系统药物 第五章传出神经系统药概论第六章胆碱受体激动药抗chE药 2 1 第章胆碱受体阻断药、有机磷中毒 2 实验：给药途径对药物作用的影响、注射剂的配伍变化 2 第章AD受体激动药 2 第章AD受体阻断药 1 实验 传出神经系统药物对肠平滑肌的影响对兔瞳孔的影响 2 第十章局麻药 2 4 作用于中枢神经系统药 第十章镇静催眠药 2 第十章抗精神失常药 2 第十章 镇痛药 2 第十章 解热镇痛抗炎药 2 5 心血管系统药物 第二十章抗慢性心功不全药 2 10 第二十章抗心绞痛药第三十一章抗组胺药 2 第章抗高血压药 2 6 利尿药 第章利尿药和脱水药 2 实验：呋塞米的利尿作用 2 7 血液系统药物 第二十章作用于血液系统药 2 8 抗组胺药 第二十五章抗组胺药 1 8 呼吸系统药物 第二十八章呼吸系统药 2 9 消化系统药物 第二十九章消化系统药 10 内分泌系统药物 第三十三章肾上腺皮质激素类药 2 4 第三十四章抗甲状腺药第三十五章胰岛素和降血糖药 2 11 抗微生物药物 第三十六章抗生素1 2 6 第三十六章抗生素2 2 第三十七章合成抗菌药 2 机动 4 合计 64 64 （二）学习单元设计 序号 学习 内容 学习目标 教学方法 学时 知识内容和要求 技能内容和要求 1 总论 绪论 第二章药效学1 能判断临床上常见的不良反应类型。 问题教学法：以问题为引导角色扮演法：分别设立护士角色和病患角色 2 第二章药效学2 能正确计算给药剂量， 分析受体激动药和受体阻断药对药物作用的影响。 问题教学法：以问题为引导 2 第三章药动学1 正确应用相关概念于临床用药护理中。 讲授法：利用多媒体、问题教学法 2 实验基本操作及给药对药物作用的影响 不同给药途径对药物效应的影响观察不同给药途径对药物效应的影响 3、初步具有对实验结果正确记录和分析的能力 能正确书写实验报告。 实践法、讨论法、粘贴板法 2 实验给药剂量和对药物作用的影响 1、能正确进行家兔的耳缘静脉注射和肌肉注射及小白鼠的腹腔注射。 2、能正确完成实验操作并能对实验结果进行分析和总结。 任务驱动法、演示法、问题教学法、小组合作讨论法 2 第三章药动学2第四章影响药物作用的因素 问题教学法：以问题为引导 思维导图法：总结影响药物作用的因素 2 药物的一般知识 说出药物说明书和处方的结构与功能。 叙述药物的常见剂型。 3、说出药品标签中的常见标记的含义。 1、具备解释和执行处方的能力。 2、具备准确判断药品剂型、有效期和失效期的能力。 问题教学法：以问题为引导 任务驱动法：对处方进行识别 2 2 作用于周围神经系统药物、抗过敏药 第五章传出神经系统药概论第六章胆碱受体激