浅谈班主任的工作能力及人格魅力.docVIP

浅谈班主任的工作能力及人格魅力 ; 浅谈班主任的工作能力及人格魅力nbsp; ; 一、注意学生的思想变化; 新世纪呼唤新型人才,而新型人才必须具备健全的心理。要使孩子健康成长,将来更好地立足社会,关注孩子的思想无疑是当前教育迫切的需要,也是当前教育重点的任务之一。具体做法:; 1、尊重学生。当我们的教育教学出现问题时,教师则习惯于从学生方面找原因,横加指责,而很少从自身的工作入手。教育实践告诉我们,没有教育不好的孩子,只有不好的教育,即方法问题。每当学生中出现了这样或那样的问题,我们应以和学生平等的身分、真诚的态度跟他们交谈,让他们感受到老师的和蔼可亲,我们也会从中感受到他们的喜悦和真诚。一个善意的微笑,一个鼓励的眼神都是一种尊重。当我们把这些当做一种工作的原则时,我们马上会看到一扇扇心灵之门正在开启,从这一点来说,耐心细致的教育是多么的重要。; 2、开展丰富多彩的活动。如果我们的教育不能启迪学生的头脑,它就失去了根本的意义。该如何点燃这一支支等待中的火把。我结合当地教育部门的要求,特意在班里开展了“古诗文背诵会”,评选“背诗大王”;开展“读书交流会”,评选“读书状元”,还评选出了班里的“小画家”、“小歌唱家”、“小作家”……孩子们的智慧被激活了。看看孩子们兴致勃勃的,我知道火把开始燃烧了,这时我抓住这一有利时机,进行多方面的教育,学生受益匪浅。; 3、进行“我能行”教育。在以往的工作中,我总是不敢放手,恐怕出现什么问题。后来为改变这种局面,我从班干部轮换制开始,让每一个人都有事可做,有为班级、为同学服务的机会,并大胆让学生自治、自理,充分发挥他们的主观能动性。; 新一届班委上任了,他们的任期是一个月,每一个人都认真对待自己担负的任务,各负其责,群策群力。第一期黑板报出来了,果然让人耳目一新,版面内容新颖,极具吸引力。教室美化,小块园地的设计一项项出台,且都很有新意,而且精心制作,质量很高。在此基础上,我提议在班里设立“争鸣园”,即对班级多方面有意见或建议均可以用书面形式提交班委讨论,若被采纳还有奖励。这不,学生的积极性一下子上来了。; 二、班主任应有“三心”; 1、爱心。班主任是学生健康成长的指路灯。为此,班主任必须具有强烈的责任感与事业心,还必须有勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神。对班级工作应有深刻的理解和满腔的热情。班主任的天职就是热爱学生。对于学生,无论其出身如何、品学高低等等,均应一视同仁。爱得公正,爱得让学生信服。; 2、细心。有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这最小的“主任”管理的事特别多,特别细。因此,班主任应有一颗纤细如发的心—细心。具体表现为“六勤”即:勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录、勤家访。平时细心观察学生的学习,情绪、身体、表现,多与学生交流、谈心。了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣等。; 3、耐心。俗话说“十个指头有长短”,一个班级有几十号人,总有难以管理的学生。所以,后进生的转化成了每个班主任都会遇到的问题。班主任不仅要对他们施以爱心,更应施以耐心。怎样做到这一点呢?我努力做到了以下几点:①宽容。当学生犯了错误,不能忙着批评处理,先停一停给学生一个自省、自查的机会,然后解决。这样可起到事半功倍的效果。②真诚。它是打动人心的最有力的情感力量,是沟通师生心灵的桥梁。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。③多给一些机会,使其逐渐融入集体中,班集体是学生施展才华的最好的舞台,通过这个“粘合剂”,可增强班集体的凝聚力。; 三、班主任应有两种力; 1、组织能力。班主任的组织能力,首先表现为仔细地观察、了解为班级选出强有力的班委会。班委要具备团结协作的作风、无私奉献的精神、沟通联系的意识、在同学中有良好的形象。这就要求班干部以身作则,实事求是,踏实做事,老实做人。这样,才有助于全班学生形成共识,融个人目标于集体目标中,形成互相关心、互相帮助、团结友爱、积极向上的良好班风。; 2、人格魅力。有人说:“世界上没有人民教师受到更严格的监督的了。”是的,教师应靠德高为范的品德、学高为师的业务素质、热爱学生的情感、丰富的知识魅力去吸引学生。这是班主任树立自己在学生心目中的威信、提高班级管理工作效率的先决条件,是班主任的看家本领。拥有这个资本,学生才会心悦诚服地接近你,甘心情愿接受你的教育。; 将近10年的班主任工作,使我体会到人格魅力的重要。我始终真诚地面对每位学生,不管在哪里,在什么时候,脑子里时常思考着班里的事情,哪个学生该找他谈心,某项活动该让学生做什么准备工作……正是这样的一心一意,不辞劳苦,才赢得了全体同学的爱戴。因此,我们的班级工作特别出色,教育教学成绩斐然。 1 / 1 1 / 1