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灵石四中语文科学案 主备教师：武志琴 备课时间： 2.27 教学内容：核舟记 教学时间： 教学过程 教学目标：1、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。2、积累文言词汇 2、找出下列句子中的通假字，写出本字及意思： 诎右臂支船 左手倚一衡木 盖简桃核修狭者 为字三十有四 三、整体感知 1. 讨论本文采用的结构方式。 本文采用了“ ”的结构形式： 开头的总写，由评论引入所要介绍的事物： ； 主体部分按 顺序介绍：先重点介绍舟的 （先写中部 ，再写 、 ），然后概略介绍舟的 。 结尾的总写，从概述事物的基础上引出结句的评论； 2、《核舟记》细致描述了 ，表达了 ，赞扬了 ，也显示出 。 3、探究课文： ⑴、点明核舟主题的句子是 。 ⑵、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 ⑶、苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 ⑷、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 ⑸、先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印是为了 ⑹、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 ⑺、文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 ⑻、点明全文中心的句子是 。 ⑼、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 四、拓展延伸 微雕是我国民间工艺，你还能说出两个我国民间工艺吗？ 教学重点难点：学习本文“总—分—总”的结构方式和空间顺序。 教学流程： 一、自主学习 1、作者、作品简介： 《核舟记》是由 代作家 HYPERLINK /view/397753.htm \t _blank 撰写的一篇文章，由同时代学者 HYPERLINK /view/114163.htm \t _blank 编选到《 》，《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。再现了宋代文坛的一个著名掌故 。 2、给下列加点字注音。?? 器皿 罔不 贻 有奇 黍 箬篷 糁 峨冠 髯 篆章 矫 衣褶 不属 诎 楫 椎髻 壬戌 虞山 二、合作学习 1、需重点掌握的词语：? 有奇巧人 ( ) 为宫室器皿（ ）罔不因势象形 ( )（ ）（ ）尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ）（ ）舟首尾长约八分有奇（ ） 高可二黍许 ( )（ ） 中轩敞者为舱（ ）启窗而观 ( )箬篷覆之 ( )（ ）（ ）雕栏相望焉 ( ) 清风徐来，水波不兴( )（ ）石青糁之（ ）（ ） 中峨冠而多髯者（ ）（ ）如有所语（ ） 其两膝相比者（ ）（ ）佛印绝类弥勒 ( ) 矫首昂视 ( ) 神情与苏、黄不属 ( ) 珠可历历数也( ) 居右者椎髻仰面 (