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浅谈历史新授课十忌历史新教材的使用和新课标的施行对传统教学方法和教学主体提出了严峻地的挑战原来的有些方式违背了新课标的精神应该被淘汰但一些教师仍我行我素地不时沿用这些方式我小结为十忌提出以共避之一忌上课滔滔不绝叙史自我陶醉上课是师生的双边活动学生是教学主体课堂的主角其行为不能由教师包办代替有的教师自恃历史知识渊博学生爱听历史故事秩序好维持往往用讲故事的方式来上历史课为激趣教师讲故事无可厚非但应短小精悍画龙点睛有助于形象化地理解教材切忌过多过滥过长更主要地是要让学生讲出来二忌设疑肤浅或高深探究不得
浅谈历史新授课十忌
; 历史新教材的使用和新课标的施行,对传统教学方法和教学主体提出了严峻地的挑战。原来的有些方式违背了新课标的精神,应该被淘汰,但一些教师仍我行我素地不时沿用。这些方式我小结为十忌,提出以共避之。; 一忌上课滔滔不绝,叙史自我陶醉; 上课是师生的双边活动。学生是教学主体,课堂的主角,其行为不能由教师包办代替。有的教师自恃历史知识渊博,学生爱听历史故事,秩序好维持,往往用讲故事的方式来上历史课。为激趣,教师讲故事无可厚非,但应短小精悍、画龙点睛,有助于形象化地理解教材,切忌过多、过滥、过长;更主要地是要让学生“讲”出来。; 二忌设疑肤浅或高深,探究不得要领; 历史问题设
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