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第六章 数据的分析
2．平均数（二）
【学习目标】
1．能说出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出一组数据的中位数、众数等的数据代表。
2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别；
3．能从各类统计图中获取数据，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。
【学习准备】
调查学校50名男同学运动鞋的尺码。
【学习过程】
活动1：认识中位数和众数
1.
经理、职员C、职员D所说的三个数据分别表示什么？
你怎样看待该公司员工的收入？你认为用哪个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适？与同伴交流。[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学#科#网]））1.为了参加市中学生篮球运动会，一支校篮球队准备购买10双运动鞋，各种尺码的统计如下表所示，则这10双运动鞋尺码的众数和中位数分别是 ．
2.某校八年级（1）班50名学生参加数学质量监控考试，全班学生的成绩统计如下表：
成绩（分） 71 74 78 80 82 83 85 86 88 90 91 92 94 人数 1 2 3 5[来源:学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com]
决赛成绩（单位：分） 初一年级 80 86 88 80 88 99 80 74 91 89 初二年级 85 85 87 97 85 76 88 77 87 88 初三年级[来源:学。科。网Z。X。X。K] （1）请你填写下表：
平均数 众数[来源:Zxxk.Com] 初一年级 85.5 87 初二年级 85.5 85 初三年级 84
（2）请从以下两个不同的角度对三个年级的决赛成绩进行分析：[来源:Zxxk.Com]，即1.675，众数是1.5和1.7。
2.平均数、中位数和众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的“平均水平”。
计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分地利用数据所提供的信息，因此在现实生活中较为常用，但它容易受极端值的影响。如体操比赛评分中，个别裁判不公正打分将直接影响运动员的成绩，为此一般先去掉一个最高分和一个最低分，然后求其余得分的平均数作为运动员的得分。
中位数的优点是计算简单，受极端值影响较小，但不能充分利用所有数据信息。
一组数据中某些数据多次充分出现时，众数往往是人们尤为关心的一个量。如选举，就是选择名字出现次数最多的那个人，因而可以将当选者的名字当作“众数”，但各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义。
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