功经典教案.docVIP

功 德阳市金沙江路学校 罗佳德 【教学目标】 1．知识与技能过程与方法 情感态度与价值观 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算；正确判断力是否对物体做功。 【教学资源】 多媒体课件。 【教学 特点：虽然施加了力，但是物体没在力的方向上 ，故力F 功。 ②有距无力 特点：足球离开脚后，靠 通过了一段距离，但是在通过距离的方向上 力的作用， 力做功。 ③有力有距，但力的方向垂直通过的距离 特点：F 跟物体运动方向互相垂直，力F 不做功。 小结——物体不做功的情况 a.有力而没有距离，力不做功； b.有力，也有距离，但力与物体运动方向垂直（即在力的方向上没有距离），力不做功； c.有距离（运动）而没有力，不做功。 ⒊功的计算 ⑴引导学生讨论:功的大小与那些因素有关. ⑵指出:物理学中规定:功等于力与物体沿力的方向移动的距离的乘积. ⑶公式： 功 = 力 ×力的方向上移动的距离，即 W= F·s 推导：物体重力做功或克服物体重力做功时，W=G.h ⑷单位：焦耳，简称“焦”，符号是“J”。 1 J = 1 N·m l J 的含义：1N的力使物体在力的方向上通过1m距离时，这个力对物体所做的功。 ⑸例题解析示例  学生参与讨论。