巧设情境nbsp;增强课堂活力.doc

下载文档 降价啦

0
0
约4.91千字
约 9页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

巧设情境nbsp;增强课堂活力.doc

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

巧设情境增强课堂活力所谓情境教学是指在教学过程中教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境使学生产生身临其境之感以引起学生一定的心态和情感体验扩大学生的知识视野刺激学生思考的积极性从而启发帮助学生掌握理解知识提高分析问题探求问题和解决问题的能力在新课程中把学生看做是主体性与客观性能动性与受动性独立性与依赖性的双重统一体它呼唤建立和形成能调动学生主体性的学习方式把学习变成人的主体性能动性独立性不断生成张扬发展提升的过程把学习过程中的发现探究显现出来使学习过程更多地成为发现问题提出问题分析问题解决问题

巧设情境nbsp;增强课堂活力 ; 所谓情境教学,是指在教学过程中,教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。; 在新课程中,把学生看做是主体性与客观性、能动性与受动性、独立性与依赖性的双重统一体,它呼唤建立和形成能调动学生主体性的学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程,把学习过程中的发现、探究显现出来,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。“学生的