巧用心理效应nbsp;促进班级管理.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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巧用心理效应促进班级管理班主任在整个班级管理中担任着组织者教育者和指导者的多重角色现在越来越多的班主任逐步重视和运用心理效应来促进班级管理的工作从而提高自己在班级管理工作中业务水平避免工作中陷入心理误区现结合班主任工作对几种心理效应的应用作一些探讨一春江水暖鸭先知首印效应首印效应也称第一印象效应人与人之间第一次接触时留下的印象深刻并影响以后对该人的认识这种印象都是表面的东西如仪表言谈举止等只是一种感觉教育心理学十分强调教师给学生的第一印象认为其对教师的威信的形成有重大影响班主任在接新班级时应力求

巧用心理效应nbsp;促进班级管理 ; 班主任在整个班级管理中,担任着组织者、教育者和指导者的多重角色。现在,越来越多的班主任逐步重视和运用心理效应来促进班级管理的工作,从而提高自己在班级管理工作中业务水平,避免工作中陷入心理误区。现结合班主任工作,对几种心理效应的应用作一些探讨。; 一、春江水暖鸭先知:首印效应; 首印效应也称第一印象效应。人与人之间第一次接触时留下的印象深刻,并影响以后对该人的认识。这种印象都是表面的东西,如仪表、言谈、举止等,只是一种感觉。教育心理学十分强调教师给学生的第一印象,认为其对教师的威信的形成有重大影响。; 班主任在接新班级时,应力求做到:第一,见好第一