如何提高应用数学教学效果的探索的路径.docVIP

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2017-08-17 发布于天津
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如何提高应用数学教学效果的探索的路径一提高认识充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓开放包括数学教学内容学员数学活动和学员与教学内容之间相互作用等几个方面的开放结合现代认知心理学对数学学习过程的要求及已有研究成果我认为开放式数学教学的目标应是充分尊重学员的主体地位通过数学教学在获取数学知识的同时让学员主动学习自行获取数学知识的方法学习主动参与数学实践的本领进而获得终身受用的数学能力创造能力和社会活动能力在教学中应让学员能够按各自不同的目的不同的选择不同的能力不同的兴趣选择不同的教学并得到发展能力

如何提高应用数学教学效果的探索的路径 ; 一、提高认识,充分认清开放式数学教学的内涵及意义 ; 所谓“开放”, 包括数学教学内容、学员数学活动和学员与教学内容之间相互作用等几个方面的开放.结合现代认知心理学对数学学习过程的要求及已有研究成果,我认为开放式数学教学的目标应是:充分尊重学员的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学员主动学习,自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力.在教学中,应让学员能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教学并得到发展,能力较强者能够积极参与数学活动,有进一