如何做好高三冲刺阶段的班主任.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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如何做好高三冲刺阶段的班主任高考前夕烦燥焦虑和无助可以说是相当一部分高三学生的共同心理特征而惟有班主任对学生的思想行为具有其他任何人无法替代的作用他们可以说是学生心中惟一的依托他们似乎有着学生一直渴望着的灵丹妙药然而班主任应该怎样去做才能真正给期盼着的学生以灵丹妙药呢一面向全体整体促进在高三第二学期随着高考的脚步一天天逼近一些学习基础较差的学生往往有自我放弃的现象对于这种现象一些班主任似乎司空见惯缺乏认真对待的态度他们显然更多地是把希望寄托在好学生身上寄托在那些在他们看来能够考上重点大学的学生身

如何做好高三冲刺阶段的班主任 ; 高考前夕,烦燥、焦虑和无助,可以说是相当一部分高三学生的共同心理特征。而惟有班主任,对学生的思想行为具有其他任何人无法替代的作用;他们可以说是学生心中惟一的依托,他们似乎有着学生一直渴望着的灵丹妙药。然而,班主任应该怎样去做,才能真正给期盼着的学生以“灵丹妙药”呢?; 一、面向全体,整体促进; 在高三第二学期,随着高考的脚步一天天逼近,一些学习基础较差的学生,往往有自我放弃的现象。对于这种现象,一些班主任似乎司空见惯,缺乏认真对待的态度;他们显然更多地是把希望寄托在好学生身上,寄托在那些在他们看来,能够考上重点大学的学生身上。因此,这些班主任在客观行为