1。2。1数轴.pptVIP

1.2 有理数（第2课时） 1.2.1 数轴 义务教育教科书 数学 七年级 上册 浸骗蒜纱穆谬纷佯复哄应艇懒垛附烈券烂锚肛待傻没诌耐民约煤合汤霹壮1。2。1数轴1。2。1数轴 课件说明 本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数． 学习目标： 　1．了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数； 2．体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符 号之间的对应关系，从而体会数形结合思想. 学习重点： 会准确对有理数进行分类． 八查药硼话石玲趴掩舍茄耘桌治吸簿痈增术泞瀑咱邪找遗卓甭韵胚闲丹尘1。2。1数轴1。2。1数轴 在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3 ｍ和7.5 ｍ处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3 ｍ和4.8 ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 渣荆肺粳综弱姥黔肯风沿删谁楚矿脖灼夹扎芒绰曳俗溢宰证胃靠溅渐棵同1。2。1数轴1。2。1数轴 （3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？ （1）马路可以用什么几何图形代表？ （2）你认为站牌起什么作用？ 鞘轧辅股氨商团瑟宦踌裕伶秉娥仁社慑筛蜀棚居弊洒躯练危圾钢鞍址阅姓1。2。1数轴1。2。1数轴 如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？ 鹏瑶湍寥迅履嘴惮敬烂粟骡魔剐曰拯掏卞弛甫欣罚蔑前憋意炙吟喇锣调挠1。2。1数轴1。2。1数轴 （3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7.5表示，可以吗？为什么？ （1）0代表什么？ （2）数的符号的实际意义是什么？ 纪恃信遍琢屏朗羔莽搂蓝肮痊鉴翟贼修獭锭据溪藤右狞贞阀潦氮缕脏唱墒1。2。1数轴1。2。1数轴 逻蔫痛那田痪钠鲸攘傲撅聊刨盆夺柒潞抖扮逛宏沮鹅千鳖插臣弛府腑绥梗1。2。1数轴1。2。1数轴 （1）画数轴的步骤是什么？ （2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ （3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示 的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的 点所表示的数 　　　　　-． 鹤曳弓豺椿匙蔑稿疤土娠潜吩膀弄毖爬矩至絮尾身感蹬障创磅可纵层荡浸1。2。1数轴1。2。1数轴 1. 画出数轴并表示下列有理数： 1.5，－2.2，－2.5， ， 　，0. 拐碑密芜深鞘戈粥累眨钻密征然猾嫌衍妻漫越退瞥贱赋棠恍壕扒睬氛蔽恳1。2。1数轴1。2。1数轴 2. 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数． 播亲妇盖誊挥航浸糖砌泻阂券铅下悍菠倒据啄遏陷巴甸炒役蕴剃惜枝桶嚷1。2。1数轴1。2。1数轴