岳麓版本高中历史选修3单元测试-第4单元.docVIP

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．第二次世界大战后，世界形势变化的最大特点是(　　) A．美国经济、军事实力独占鳌头 B．苏联军事、政治的力量空前增强 C．欧洲在战争中受到严重削弱 D．国际关系格局演变为美苏两极 解析：　二战后美苏根据力量对比划分势力范围，形成了两极格局，这是当时国际形势的最大变化。 答案：　D 2．下列表述能够体现凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系共同点的是(　　) A．大国凭借实力建立国际关系格局 B．形成以欧洲为中心的世界政治格局 C．惩治了法西斯战犯 D．确立了新的世界殖民体系 解析：　B项与雅尔塔体系不符，雅尔塔体系是以美苏为中心的国际关系格局；C项与凡尔赛—华盛顿体系不符，因为第一次世界大战不是法西斯发动的；D项与雅尔塔体系不符，从雅尔塔体系建立开始，殖民体系逐渐崩溃。 答案：　A 3．冷战对二战后的国际关系产生了深远影响，下列有关冷战的说法，正确的是(　　) ①由美国首先挑起　②仅涉及军事领域　③开始于杜鲁门主义的提出　④加剧了欧洲的紧张局势 A．①②③　　　　　　　　　　　　 B．②③④ C．①②④　　　　 D．①③④ 解析：　冷战不仅涉及军事领域，还涉及经济、外交、文化等各个领域，将含②的选项排除，即可得出正确的答案。 答案：　D 4．(2011·通州高二检测)右图是二战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是(　　) A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗 B．苏联揭露了二战后美国和平政策的虚伪性 C．是美国对华约组织的挑战 D．苏联对“马歇尔计划”的应对 解析：　本题考查二战后美苏关系的变化，即由战时的同盟关系演变为敌对关系，形成了冷战格局。这一变化的最主要的原因在于美国推行霸权主义。解题时，一是要解读漫画的说明语。二是要读懂所隐含的信息——“和平鸽”的内脏是“美国导弹”揭示了美国的“假和平”政策。 答案：　B 5．(2011·宿迁模拟)美国人布热津斯基在谈到美苏对抗时说“苏联的军事力量，以及它在西方人中间引起的恐惧，长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性”。这种“不对称性”主要表现在(　　) A．意识形态的不同　　　　 B．经济水平的差距 C．军事力量的失衡　　　　 D．国家利益的冲突 解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生结合所学知识分析历史问题的能力，题干中的关键词是“军事力量”、“模糊”不对称性，应看到经济方面的差距。 答案：　B 6．(2011·苏、锡、常、镇模拟)以下两图反映了欧洲某一城市的变化。其中，图一摄于1961年8月，图二摄于1989年11月，它们分别反映的是(　　) A．冷战开始和两极格局消亡 B．大国对峙加强和国家统一 C．军事冲突加剧和政权更迭 D．民族矛盾激化和暂时缓解 解析：　本题考查的是学生透过现象看历史问题本质的能力。从题干信息可判断是柏林问题，从时间上可判断得出柏林墙反映了大国对峙加强，从图二可得出国家统一的结论。 答案：　C 7．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于(　　) A．英国光荣革命成功时 B．1917年俄国十月革命成功时 C．世界两极格局确立时 D．东欧剧变及苏联解体时 解析：　“世界性的意识形态不再存在”意指东欧剧变，苏联解体。 答案：　D 8．20世纪八九十年代，世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生的最大影响是(　　) A．核战争消失，各国注重发展经济，增强实力 B．缓和与紧张共存，和平与发展成为历史的两大主题 C．美、日、西欧的矛盾突出，昔日盟友变成了对手 D．社会主义运动受挫，力量对比有利于西方 解析：　本题考查学生对20世纪末世界总体局势的把握。两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的两大主题。 答案：　B 二、非选择题(第9题18分，第10题24分，第11题18分，共60分) 9．阅读下列材料，回答问题： 材料一　(斯大林于雅尔塔)战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 (1)战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？其实质是什么？(6分) 材料二　1947年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。6月，马歇尔在哈佛大学演讲说：“……我们的任务是唤起合理的经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政