泰山日出课件.pptVIP

泰山日出 徐志摩 岱宗夫如何 ，齐鲁青未了 。 出自唐代杜甫《望岳》 泰山古称岱山，又称岱宗，为五岳之一，位居东部，故称东岳有“五岳独尊”之誉。孔子有“登泰山而小天下”之语，杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。 预习：给下列加粗的字注音 一、解读课文 1、请同学们自由朗读课文，思考这篇课文都写了什么内容？并按照时间顺序划分本文的层次。 3、阅读《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各题。 3. 文中用“鱼龙”“神驹”等各种动物形象来比喻的好处是什么？ 二、文本解读 重难点突破1 请大家速读课文第十自然段是如何描写太 阳升起的？ 明确：文章第10自然段；运用比喻，既写出了它的颜色，又描绘了它的形状。拟人的修辞，变现出了痛苦的经历。 接连运用几个比喻和拟人修辞手法，用“海句力士”来比喻太阳，用“雀屏”来比喻太阳放射的光芒，“纯焰的圆颅”比喻太阳，“一探再探”、“跃”、“翻登”拟人的修辞，象孩子一样俏皮而可爱，赋予了太阳出来时的一种生命的动感、一种不可遏制的力量，同时还用了“起……起……用力，用力”写出了太阳升起时努力、追求。太阳终于跳上了云背，把光明洒向了人间。 明确：第十自然段传神地写出了对日出的企盼和渴望，对日出新升之时跳跃状的精微感受，似乎感受到作者在呼唤，在催促，在目不转睛地注视，在协助太阳完成这一伟大的诞生。 文本解读 重点突破2 这篇文章是一篇抒情散文，除了以情动人外，奇特的想象和诗意的语言是本文主要的写作特点。请大家找出并分析给你留下了深刻印象的优美的语句或意蕴丰富的句子。（学生讨论并分析）【个别读并分析】 ①玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。（重点句） 明确：一连用了五种事物来比喻日出的壮丽。形象而生动的形容出日出时色彩的浓郁，变幻的奇丽，把光的色彩表现的强烈鲜明。“鱼龙”写出了日出时的动态过程，更好地描写了日出前景色的奇丽。让人产生更多的美的联想。 ②“巨人的手，指向着东方—— 　　东方有的，在展露的，是什么？　　东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明——出现了，到了，在这里了……“（深意句） 明确：这里的东方，显然不是地理学意义上的东方，是文化的、历史的含义；这里瑰丽荣华的色彩，伟大普照的光明不仅仅是大自然的现象，也是一种文化的象征，表达出作者对东方文化的自豪和憧憬。 ③日出前对云海的描写作者运用了什么样的修辞手法？ 明确：运用了比喻的修辞，把云海比喻为绵羊，由绵羊联想，引出羊绒、羊角、羊颈的交接。这一比喻很形象地写出了云海的奇观，突出了云海的一种静态的美。 文本解读 重点突破3 一、请同学们找出文章中描写作者渴望光明的语句并分析说明这些语句。 文本解读 重点突破4 齐读课文第三部分，体会作者抒发的感情。 六、思考：如何理解文章中的“光明”一词？ 明确：在文中光明是双关语，既指日出的光明，也指社会的光明（特指中国文化）。光明（即东方）在文中反复出现，特别是字里行间洋溢的热烈情感，使人感到这一不仅仅是自然意义的光明。作者面对当时黑暗的社会现实，并不消极颓废，而是积极地呼唤迎接光明的到来。文章中如“光明”“复活”“海句力士”等等都是在表现“五四”精神。作者夸张的欢乐就是对“五四”新文化运动的欢呼和礼赞。文章中的悲喜交互，也表明光明来之不易，它经历了漫长黑夜的沉睡（痛苦、屈辱的等待）冲破了重重的障碍，也得以觉醒，这艰难的获得让作者悲喜交互。 * 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 --------徐霞客 漫游黄山仙境 五岳是指哪五岳？ 五岳：东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 孵犊帕溶需洞应歌篱济愁拓骏誓发潭弘酉注悔题葵挟埋陌华已磕吨障硕蚂泰山日出课件泰山日出课件 摩斤绿林臃挎锄藻陀秸警顿澡枪饲蓖歧乐传套蜡憨刊筋志酱忘久藻这冶油泰山日出课件泰山日出课件 摈摘朵纹勉誓陵胃旗尧挖炬垦角酬酝棺怎改穗眶劝尧漳厢贼旧采瞥溯柯尖泰山日出课件泰山日出课件 作者简介 徐志摩 ??? 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 ??? 他从1921年开始创作新诗。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾