汪洋镇中心幼儿园教师研修管理和考核制度.docVIP

汪洋镇中心幼儿园教师研修管理和考核制度? ?? 研修有利于解决教师的工学矛盾，有利于提高培训的实效，为了 开展组织教师培训的有效形式。我建立了学习信息技术的教师QQ群，方便通知，我园管理和考核细则具体内容如下： 省教育厅《关于印发四川省中小学（幼儿园）教师全员信息技术提升工程》的通知，我们成立了小组，分工合作。 2、参训学员要珍惜培训机会，端正学习态度，服从指导教师和研修组长的管理和安排。严格遵守各项规章制度和考勤制度，在学习期间，都是认真完成各个阶段的学习任务。 学员要坚持做好学习笔记，及时总结反思，注重将研修与教学实践相结合，远程研修与校本教研相结合，自主学习与交流互动相结合，确保培训的实效和质量。 4、在一个学习周期内，必须修满规定的总课时和总学时。按时保质保量完成作业，严禁复制、抄袭。 ????5、管理员和研修组长要积极协助课程教师团队，帮助学员完成课程学习任务。研修期间全程在岗，做到与参训学员同步观看视频，阅读并点评每一位学员的作业和文章，利用研修平台的学习作业推荐栏的推荐功能，及时推荐学员的优秀作业、文章。 6、教师、研修组长和参训学员的考核遵照研修考核办法实施。 7、管理员与小组成员评出优秀组长、优秀教师。 ?8、自公布之日起实施。 汪洋镇中心幼儿园研修年度计划和两年规划 2015年息工作坚持规范管理与素养提升并行、提升服务与保障安全并举的理念，优化信息化建设举措，发挥信息技术对园所管理、教育教学的支撑作用，支持我园良性发展。 　　一、强化信息化建设宣传和师资培训 　　我园将结合自身实际，采取自培与他培相结合的方式，大力加强信息化建设的宣传和培训工作，进一步提高广大教职工对信息化建设工作重要性的认识，提升教职工的密切配合性。 　　幼儿园在开学初、学籍登记前等特殊时间点举办信息化专题培训，以信息专管员为主要负责人，有针对性地对教师开展班级主页建设、维护、学籍采集须知、安全须知等培训，切实增强全体教师的信息化知识和技能，为幼儿园信息化建设提供思想上、技术上的保障。 　　借助市级共享课程、区级精品课程等师资培训资源，鼓励广大教师选择信息技术课程，提升教学课件制作、摄影摄像技术、电子化教学资源应用等能力。 　　二、切实做好门户网站的管理与维护 　　幼儿园门户网站的运行质量决定了信息工作水平，网站的日常管理和维护显得尤为重要。因此我们将做好以下几点工作： 　　1、保证动态栏目信息更新的及时性。加强信息报送工作，及时发布相关教育教学法律法规文件及教育教学活动情况，努力实现全市信息资源共享化。各部门要共同承担维护责任、共同提供信息保障，保证幼儿园相关信息及时上网，防止信息缺失和滞后。相关人员在采集图像时，要注重提升摄影技巧，并在采集图像的同时收集活动信息，现场采集后及时反馈、撰稿成文。 　　2、加强上网信息的审核发布管理。三地信息负责人要严格把关，防止涉密信息上网，提升通讯稿件和图像资料的质量。 　　3、严格规范幼儿园门户运行。明确门户管理职责分工，确实将管理职责落实到人。 　　4、强化计算机和网络安全的防范意识。尤其是设计到幼儿信息、家长信息等资料要严密把控，绝不外泄。 　　5、提高幼儿园门户网站的质量和水平。不断完善、改进和创新幼儿园和班级主页建设，真正发挥幼儿园门户网站的强大功能和作用。 　　三、持续加快幼儿园信息化建设进程 　　根据幼儿园五年发展规划，幼儿园将信息化作为幼儿园管理的重点载体之一，因此，我园将不断推进幼儿园的信息化建设，实现制度创新、技术创新、管理创新。 　　1、从规范幼儿园一园三地发展角度出发，提高对幼儿园信息化建设重要性的认识，增强信息化管理意识。 　　2、根据《2014年上海市教育委员会工作要点》，幼儿园充分借助上海教育资源中心建设契机，积极支持并参与“课程超市”服务模式，为优质资源共建共享提供支持，鼓励广大教师尝试运用大规模开放式在线课程建设资源。 3、结合绩效考核和课件评比等具体载体，提升广大教职工自觉参与信息化管理的积极性，不断改善信息化管理的发展环境。 邓小平同志早在20多年就提出“计算机要从娃娃抓起”这一远见卓识，这也是落实“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”战略举措。幼儿园作为基础教育的基础，从小培养幼儿的信息素养，是现代信息社会对幼儿园教育的基本要求，也是幼儿园实施素质教育的重要内容。 “计算机要从娃娃抓起”的核心，就是实现幼儿园教育数字化，积极开展课改实验，应用多媒体技术或电脑网络技术为优化幼儿园信息化环境开辟了广阔的空间，全方位地开掘幼儿潜能，为幼儿园课改研究引进了开拓性的课题。 一、数字化环境建设： 1、硬件环境建设： （1）多媒体工作室：（两台电脑、扫描仪、光盘刻录机，数码摄像机、数码相机，供教研与课件制作） （2）优化班级信息环境：每一个年级组一台数码相机，一台