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“互联网+”背景下高职院校文化平台联动机制建设 　　摘 要 随着万物互联的“互联网+”时代的深入，校园文化平台作为高职院校校园文化传播与传承的载体之一，需以当下信息与技术的整合为核心，实现校园文化平台不同载体、渠道、区域以及运行模式的联动整合，以达到传统平台与新兴媒介相契合，线上与线下一体化，校内特色与校外实践相衔接，技术与创意双向驱动的新型校园文化平台联动机制建设的局面。 　　关键词 互联网+ 文化平台 校园文化 联动机制 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　校园文化作为高职院校发展的内在软实力，是长期实践教育过程中衍生而来的，对学校和师生的成长过程中发挥着重要作用，是高校内在气质的一种体现。李克强总理在2015政府工作报告中“互联网+”行动计划的提出意味着中国已经进入万物互联的“互联网+”时代，大学生在“互联网+”时代成长也已成为新常态。而高职校园文化的构建和传播需要内容多彩、形式多样、与时俱进的手段和有效平台，因此，高职院校文化平台联动机制的建设是当前“互联网+”新形势下的时代诉求。 　　1校园文化平台联动机制的内涵 　　校园文化平台是指以广大师生为活动主体和服务对象，围绕校园的精神文化、物质文化、行为文化、制度文化等而展开，以教育和育人为目标，被师生广泛认同、踊跃参与、并相对固定的校园文化的活动模式与载体的总和。随着互联网信息时代的深入，校园文化的开放性、多元性日益彰显，大学生接受各类校园文化的信息也已经从以往的一对一、点对点、由上至下的传统接受方式逐步演化成分散性、互动性的多元融合的立体式接收模式。纷繁复杂的校园文化信息与撞击式的文化元素不断堆积重叠，单凭某一种文化平台已然不适应当下校园文化的传播与传承，校园文化平台联动机制的建设应运而生。 　　校园文化平台联动机制是指，在开放多元的校园文化大前提下，顺应当前“互联网+”的时代背景，以信息与技术的整合为核心，实现校园文化不同载体、渠道、区域以及运行模式的联动整合，进而形成一种相互交融、开放协调、优势互补、联动创新的校园文化平台运行的系统性局面。 　　2校园文化平台联动建设的闪光优势 　　2.1波浪式传播，提升信息辐射力 　　高职院校文化平台多集中于校报校刊、校园广播、学生社团、学校网站等传统式文化平台。这类平台运行模式单一、创意不足，校报校刊吸引力下降，校园广播打造力度较小，学生社团辐射面较窄等校园文化平台建设的弱效症结突出。校园文化平台的联动整合，集结各类传统与新兴文化平台的优势，形成共享式发布，平台互动良性循环的局面。各类平台联合行动可以打破原有传统文化平台单一化趋势，以多种文化平台传播，推送校园文化信息，使其呈波浪式源源不断地传递，从而使校园文化信息辐射力度瞬间提升，克服了原先某一平台受众面狭窄而效果不足的弱点。 　　2.2补充式涵盖，扩大平台内涵外延 　　校园各类文化平台因其文化类型、传播对象、运行主体的不同，势必导致其演练出的文化传递方式与内容的大相径庭。因此各式各样的校园文化平台在具备独立鲜明个性的同时，缺乏系统性的校园文化内容涵盖。校园文化平台的联动整合，联结各式独立的文化平台，在保留原先平台特色的基础之上，整合信息文化，使得校园文化平台系统化、整体化，进而弥补了单类平台涵盖面小的症结，使得平台建设的内涵外延连绵扩大。 　　2.3立体式环绕，促进文化鲜活互动 　　传统校园文化平台大多是上级传达至下级、点对点的梯级传播模式，校园文化平台与在校师生互动偏少。有学者通过调查问卷探究高职院校大学生对校园文化的态度和参与程度，分析指出：（见表1） 　　因此对校园文化平台的联动机制建设，有助于促进校园文化与“互联网+”时代的新兴信息媒体的对接，以信息技术为核心推动传统文化平台的革新，加速传统文化平台与新兴多媒体平台的融合，使得校园文化以立体式环绕模式融入大学生日常生活中，积极鼓励线上线下良性互动。 　　3校园文化平台联动机制建设 　　3.1文化载体联动建设：传统平台与新兴媒介联动 　　首先，深度挖掘传统文化平台的优势。传统文化平台建设历史悠久，实践经验丰富，其全面的视角，权威的表述以及系统的运作都是传统文化平台成熟实践的表现。立足于传统文化平台的优势，继续深挖其闪光点是文化平台建设的基础。其次，积极切入新媒体平台的运作。加快对“互联网+”时代文化及新兴信息产品例如微信公众平台、微课、手机端APP等的运作模式及功能的进一步熟悉与研究，落实好新媒体文化平台与校园文化的融合实践。最后，紧密联动传统平台与新兴平台的运行，实现资源共享，载体联动，从而促进文化平台系统优化升级。 　　3.2文化渠道联动建设：线上与线下一体化 　　首先，定期主动开展校园文化平台宣传活动。通过开展丰富多彩的、富有趣味性及吸引性的高效宣传活动，