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10.1 压强学案 一、学习目标： 1、理解压力的概念；知道压力的方向垂直于受力面。 2、通过感受和实验探究理解压强的概念、公式和单位；能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单的问题。 3、知道增大和减小压强的途径；并能应用在实际问题中。 4、学会用控制变量法研究物理问题。 二、教学重点与难点 1、压力与重力的区别。 2、压强的概念及增大（或减小）压强的方法。 三、学习活动 （一）认识压力 1、用食指和大拇指轻轻夹着三角板，两个手指的感受 （一样，不一样） 2、学生思考，小组讨论：然后自学课本136页 雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员能够在雪地上滑行。这是为什么呢？ 3、压力是 。符号 、单位 。 4、压力的三要素：压力的方向 ，压力的作用点 ，压力的大小： 。 5、压力与重力的区别和联系，小组讨论完成。 压力 重力 施力物体 受力物体 大小 方向 作用点 受力图 （二）、压力的作用效果与哪些因素有关？ 1、实验探究 比较课本图(a)(b)实验中的相同条件 和不同条件 。 比较课本图(a)(c)实验中的相同条件 和不同条件 。 此实验中用到的物体实验方法是 2、结论： 当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越 ; 当压力相同时，受力面积越 ，压力的用效果越 。 （三）压强的计算 自学课本137—138页，完成以下题目： 1、物理学中，把 受到的 叫做压强 2、压强的计算公式为： ，压强的单位 称为 简称 ，用符号 表示。 3、1pa有多大？ 。 4、例题： 找出已知条件、未知条件并解决 分析比较题中的结果。 3、针对性练习： 根据有关数据估算人站立时对地面的 压强并思考人站立时和行走时对地面的压强一样吗？ 四、 压强的增大或减小 1、阅读教材找出所例举的增大和减小压强的方法。 2、自己结合日常生活举出有关例子并加以说明。 3、总结出增大和减小压强的方法。 4、 课堂练习： 1、把细木条压在橡皮泥上，细木条对橡皮泥产生 ，橡皮泥的形变大小不同，说明压力的 不同。 2、一台拖拉机对地面的压强是3 × 104Pa，它表示地面每平方米面积上受到的：（ ） A.压力是3 × 104 N B. 压力是3 × 104 Pa C.压强是3 × 104 Pa D. 重力是3 × 104 N 3、镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了 ；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了 。 五、当堂检测 (一)填空题 1、压力的作用效果不仅跟 有关，而且跟 有关。 2、物理学中把物体_______上受到的_________叫做压强。 3、用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_______ _；手指上套着顶针是为了__________； 4、一块重30N的砖，用20 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________。 5、在压强公式p = F/S 中，P、F、S分别代表 、 、 ；单位分别是 、 、 。 6、任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，就要设法 压强；用刀切东西、按图钉时，就要设 压强。 (二)选择题 1、下列关于压力的说法中正确的是( ) A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积 2、对压强公式 解释正确的是： A．物体的重力越大，产生的压强就越大 B．物体对受力面的压力越大，