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谈地理课堂教学的技巧和方法一情感培育法初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高需要从地理教师的主客观两方面进行加速目前在初中地理课堂教学中地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感对于初中学生而言学习动机学习目的性还不强烈愉快兴趣是学习驱动力之一甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力如果学生不喜欢地理课不喜欢地理教师那么怎么喜欢地理课呢怎样才能学好地理所以在初中地理教育教学活动中教师更要做至旷晓之以理动之以情导之以行持之以恒和以趣激疑以趣引思以趣导知知趣相融努力创造一个轻松和谐和舒畅的师生关系
谈地理课堂教学的技巧和方法
; 一、情感培育法; 初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高,需要从地理教师的主客观两方面进行加速。目前在初中地理课堂教学中,地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感,对于初中学生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉快、兴趣是学习驱动力之一,甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理教师,那么怎么喜欢“地理课”呢?怎样才能学好地理?所以,在初中地理教育教学活动中,教师更要做至旷晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒和“以趣激疑,以趣引思,以趣导知,知趣相融”,努力创造一个轻松、和谐和舒畅的师生关系,才能使师生都充满着无拘
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