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谈化学情景课堂的情景的有效创设分析让学生在生动具体的情境中学习是新课程倡导的重要理念之一化学课程标准中也多次提到情景这个词创设能促使学生主动学习的教学情景创设生动的学习情景创设生动活泼的教学情景创设学生自主活动和积极探究的情景等从多角度阐述情景教学在新课程现代教学理念中的重要性课堂情境创设就是指教师根据教学目标教学内容以及学生原有的认知水平和学生无意识的心理特征利用各种教学手段创设与某一事件相关的整个情景背景或环境从而引起学生思想产生积极的反应并且有积极探究的心理效应使学生敢想敢问敢说致使学生的
谈化学“情景课堂”的情景的有效创设分析
; “让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一。《化学课程标准》中也多次提到“情景”这个词:“创设能促使学生主动学习的教学情景”、“创设生动的学习情景”、“创设生动活泼的教学情景”、“创设学生自主活动和积极探究的情景”等,从多角度阐述“情景教学”在新课程现代教学理念中的重要性。课堂情境创设就是指教师根据教学目标、教学内容以及学生原有的认知水平和学生无意识的心理特征,利用各种教学手段创设与某一事件相关的整个情景、背景或环境,从而引起学生思想产生积极的反应,并且有积极探究的心理效应,使学生敢想、敢问、敢说,致使学生的学习兴趣得到提高。
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