学校品德教育的发展.ppt

學校品德教育的發展 報告人：楊錫溱 好品德的重要性 品德是現代公民應具有的特質。 好品德是受人尊敬信任的，是人高層次的競爭力。 2藉品德教育，人人有好品德，建立良善的環境學校設會一片祥和，減少許多問題。 3國家民族將核心價值，傳給下一代，文明昌盛。 品德教育的意義 協助學生培養良善特質的所有正式課程與潛在課程與教育活動，稱為品德教育。 學校品德教育的實施 1.校園文化的營造，品德教育是內隱的學習，是長期模仿、觀察、內化的過程，學校成員--校長、教職員工、義工等都必須展現好的品德特質，以身做則，讓學生在良善環境中，耳濡目染，潛移默化中改變。 2.學校設有品德教育推行委員會，匯集大家智慧，訂定適合本校各年級實施品德教育核心價值的行為標準，藉助或修改自縣市政府提出的行為準則。 學校品德教育的實施（一） 3.學校品德教育發展，實施原則： （1）重視品德教育的重要性，不要只是重視智 育。 （2）營造和諧、關懷的校園氣氛。 （3）教學及教育活動方面，注重道德認知、情意 的指導及實踐，並以核心道德價值，做為品 德教育實施的基礎。 （4）品德教育與生活教育結合，在生活實際的行 動中實施。 學校品德教育的實施（二） （5）重視參與、體驗、討論與省思，安排情境，所有的學習，用不同的方式，讓學生了解品德教育的內涵，並建立良好的學習態度。 （6）實施品德教育，人人有責，不分教職員工，級任或科任老師，人人都是學生的導師。 （7）任何時間，均可將品德教育內涵，融入在各教學與活動中，而且是長期間指導學生。 學校品德教育的實施（三） 4.推動建立品德教育資料庫及購置相關書籍，方便教師參閱實施。 5.增強教學者的意願及精進教學能力。落實教育訓練，鼓勵參加相關研習，研讀相關書籍、讀書會或工作坊，集眾人智慧，加強以身作則，上行下效。 6.用各種不同形式，考核學生行為實踐部分，優者公開鼓勵，未達標準者，繼續指導之。 報告完畢 謝謝聆聽 * *