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浅谈如何提高学生学习《机械基础》的兴趣 　　摘 要 《机械基础》课程是中等职业学校机械专业学生的必修一门专业基础课，是一门主干课程。学好这门课程对后续专业课程的学习或从事机械专业都是十分重要的，而提高学生学习这门课程的兴趣是关键，本人从反复的教学实践、反思、总结中得知改进教学方法、加强实践环节，提高学生的自主学习能力，是提高学生学习兴趣的有效方法。 　　关键词 中等职业学校 机械基础 兴趣 实践 自主学习 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　俗话说“兴趣是最好的老师”，所以如何提高学生的学习兴趣，以取得预期的教学效果，是一个值得认真思考研究的课题。 　　1目前《机械基础》教学过程中存在的问题 　　结合该课程的性质和特点，笔者首先对学生的学习情况以及兴趣爱好进行了问卷调查，想从中找到提高本课程学生学习兴趣的突破点。从调查报告表中反映到：学生在本专业的学习上，对动手操作机床、CAD制图、仿真软件的操作比较感兴趣，喜欢理论基础课的同学很少，对理论基础课有厌学的情绪。所以学生在学习这门课时就觉得学习枯燥、听不懂，内容太抽象，无法联想实际，于是就不学，选择放弃，便出现了我们现在上课的状况。 　　2改进措施 　　根据对学生的调查后，笔者认真的反思了自己的教学，也向许多优秀的有丰富教学经验的教师学习，听他们的课，和他们交流教学经验，把我所遇到的问题提出来，和他们一起探讨，然后再结合课程性质、学生的实际情况进行备课，选择不同的方式方法进行教学，不断的反思总结，终于找到了突破点，并取得了较好的教学效果。 　　2.1通过精心设计好第一堂课的方法来提高学生的学习兴趣 　　对于刚从初中毕业的职高生，他们对机械专业缺乏一定的感性认识，对《机械基础》这门课程更是不清楚，因此，一定要上好第一堂课，巧妙的设计好第一堂课。结合学生在生活实际中常见的，与我们这门课程所要介绍的知识相关的内容，通过提问的方式，让学生去思考问题，激发学生的学习欲望和兴趣。 　　2.2通过采用多媒体播放视频、动画和图片的方法来提高学生的学习兴趣 　　目前我们所面对的学生大多年龄都在十六七岁，正处于青春期成长阶段，都比较浮躁，再加上学生的文化基础薄弱，耍心较强，因此他们对文字性强的内容很排斥，对文字性的理论术语的理解能力较困难。那么基于学生的实际情况，结合教材的内容，如果能把这些文字性的内容制作成了视频、动画和图片的形式，呈现给学生，即能帮助学生理解又能激发他们的学习热情。 　　2.3通过加强学生实践操作的方法来提高学生的学习兴趣 　　机械专业的教学包含了两个部分，理论教学和实践教学。在最初对学生的调查中反映到喜欢实践操作的同学占了90%以上，学生喜欢自己动手操作，喜欢自己去摸索、去观察。《机械基础》课程本来就是要让学生掌握后用于实践的课程，那么我们就可以结合课程的性质与学生的喜好，加强学生在这门课上的实践，让学生在做中学，学中做。 　　2.4通过自主学习的方法来提高学生的学习兴趣 　　我们现在采用的教学方法都很单一，总是老师通过讲授的方式把知识点传授给学生，学生就一味地不加任何思考的，按照老师所讲的内容去学习，依赖性很强，学习的效果也不佳。所以我们要打破传统的教学模式，锻炼学生自主学习的能力。 　　在讲螺纹代号标记部分，课前就把学生进行了分组，给每个小组一张图纸，让同学们通过课余时间以小组为单位，通过上网查询和查找相关书籍资料等方式，读懂并解释图纸的各标注，最后在课堂上进行总结，和别组的同学一起分享学习体会。通过让学生自主学习的方式，就让学生从被动的学习变为了主动积极的学习，也有效利用学生的课余时间，调动了学生的主体意识，提高学生的自主学习能力和学习兴趣。 　　2.5通过设置课堂小游戏的方法来提高学生的学习兴趣 　　每一堂课的教学时间为40分钟，如果这40分钟都用于讲课的话，学生在教学一半的时间时就会出现疲倦的情况，那么在后半段时间的教学上就会遇到困难，学生的学习积极性不高，听课的效率会变低，课堂纪律也会变差，针对这一状况我们可以在教学时间进行到一半或在最后10分钟时，设置一个课堂小游戏环节，在上课时，学生对这个环节很好奇，期待这个时刻，这样就充分的调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。 　　2.6通过加操行分作为鼓励的方法来提高学生的学习兴趣 　　我们所面对的学生在读初中时都是后进生，学习成绩在中等以下，几乎都是被批评的学生，受尽老师和同学们的歧视，所以我们不能再以试卷成绩来衡量他们，我们应该多鼓励他们，给他们树立自信心。 　　3最终取得的效果 　　半年来，首先通过问卷调查，了解了学生的学习情况，结合学生所反应到的具体情况进行反思总结，然后再与经验丰富的教师进行交流、学习，在具体的教学过程中通过精心设计好第一堂课的方