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班级管理漫谈 　　摘要：本学期我接任了初二一个年级的班主任工作，起初觉得班主任工作无从下手，思考良久觉得了解学生是班主任工作的第一要务。结合我之前的工作经验，了解北京、了解学生、了解北京学生的家庭教育就成了我的第一项工作。暑假开学前我提前十几天就来到学校，决定对我班的所有学生进行一次全面的家访。 　　关键词：班级管理；家访；落实 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）23-0007-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.002 　　结合手中的家长信息开始了我在北京的家访工作，本打算一天家访4个学生，十几天就能够全部家访结束。但事与愿违，由于人生地不熟，第一个学生坐车加步行三个多小时才见到他的父亲，在一个十字路口就等了近一个小时，电话打了七八个，第一次家访就用了四个多小时。第一天就家访了一个学生，以后每天也就是家访两个学生。但是我坚持下来了，开学后的周末家访，一周两三个学生，半个多学期我走访了全部的家庭，收获很大。每次家访回来我都坚持写四百字左右的家访记录，两万多字家访记录的诞生，使得我和四十多个家庭的家长成了朋友，从中感到家访工作对班主任来说是多么的重要，其中的感悟我想不外乎以下几点。 　　一、家访加强了家校结合理念的落实 　　我每次家访都揣着明确的目的到每一个家庭中，像我第一次接触的学生，我的家访目的是：1.了解学生的家庭情况，对学生到校的时间有个大致的了解，以至于开学后对学生回家时间有个粗略的估计；了解父母的情况和家庭的生活状况等。2.了解家庭的教育情况。家庭教育是教育的一个重要组成部分，了解后对学生的学习就有了针对性。3.了解学生的学习情况，包括学习习惯、兴趣爱好等，等开学后才能够有针对性地做学生的工作。通过家访让家长明白了，在孩子的教育问题上家庭、学校是不可分割的一个整体，家校结合的理念成为教育孩子的原则。 　　二、增强了家长对班主任的信任 　　通过和家长半个小时左右的交流，能让家长认为班主任是一个值得信任的人是很重要的，只有这样，家长才会放心把孩子交给教师，所以用真心对学生的关心来感染家长是非常重要的。当然这不可能装出来，教师要真心爱自己的学生。实际上，当走进孩子家庭的那一刻，家长就会感觉到我们是一位负责任的教师。当家访结束的时候，我们就由陌生人成为了在一条“战线”上奋斗的朋友了，这就能在以后的班主任工作中赢得很大的主动权，在今后的工作中家长就会对班主任工作表示理解，家校结合就会非常顺利。有位男生的家长对我说：“曲老师您就把xx当成您自己的孩子，该管的管，该说的说，我们全力支持您的工作，我们信任您！”还有位学生家长由于孩子管理问题在学校和我交流时哭得泪流满面，这不是对班主任的信任和依赖吗？一次家访我刚踏入家门，家长第一句就说：“老师您好，孩子上学这么多年您是第一位来家访的老师！”这说明家访是多么的有必要，家校结合是非常好的教学策略。有的家长对鼓励也是做好班主任工作的动力：“曲老师您是孩子上学以来，甚至我上学以来遇到的最好的老师，你每次开家长会我听得都非常认真，就怕拉下一句话。”这给我的工作既是一个肯定，也是推动我今后工作的动力。 　　三、学生会感觉到自己很重要 　　当你家访的时候，家长、孩子和教师在一起触膝相谈，这个时候学生就会自然而然地产生我在班里很重要的感觉，这对今后的学习和班级生活都会起到积极的促进作用。在班里有这样一个问题学生，他的母亲非常忙，我电话约了四周才得以成行，家访结束后效果还不错，学生在今后的学习中也有了很大的进步。这说明家访对问题学生的管理更是有必要的。通过多次家访和家长的交流，通过和学生心交心的交流，他们的一些不良习惯就会慢慢改正。家访时一定要注意，要让学生在身边，不要让他感觉教师来到家里是告状的。 　　四、要在家访上多下功夫 　　家访是班主任工作中非常重要的一项内容，做好家访工作我认为要做到一下几点：1.当接任一个新班时，一定要对全班学生进行一次家访，制定可行的家访目标。一定要到学生的家里，千万不要认为可以电话联系、网络联系家访，因为电联和面对面的效果是有很大区别的。2.对问题学生要经常家访，问题学生的管理一直是我们教育工作者的难解课题，一两次说教是不起作用的，多次家访就会发现家校结合的力量能够让问题学生的心里感到温暖以至于他会自觉地悔悟问题得以改变。3.每个学期都要家访一次学生，这样学生的成长轨迹才会更清晰。4.对优秀生要家访，和家长探讨让学生更优秀的办法，让优秀的孩子更加优秀，这是培优工作的一个很有效的办法。 　　总之，家访是班主任搞好班级工作的一个良好的办法，认真做下去就会从中体会到做班主任工作的快乐和做教育的幸福！ 　　参考文献： 　　[1] 王菲.