第十讲均值比较与T检验摘要.pptVIP

第十讲 均值比较与T检验 对某班学生进行智力测试，问该班学生的IQ平均分与100分的差异。 某地区12岁男孩的平均身高为142.5cm,现有某市测量120名12岁男孩身高资料，检验该市12岁男孩平均身高与该地区12岁男孩平均身高是否有显著性差异。 对12名来自城市的学生与14名来自农村的学生进行心理素质测验，试分析城市学生与农村学生心理素质有无显著差异。 对12名学生进行培训之后，其培训前后某项心理测试得分如表5.1所示，试分析该培训是否引起学生心理变化。 均值比较的概念 在研究中常常采取抽样研究的方法，即从总体中随机抽取一定数量的样本进行研究来推断总体的特性。由于总体中的每个个体间均存在差异，即使严格遵守随机抽样原则也会由于多抽到一些数值较大或较小的个体致使样本统计量与总体参数之间有所不同。又由于实验者测量技术的差别或测量仪器精确程度的差别等也会造成一定的偏差，使样本统计量与总体参数之间存在差异。由此可以得到这样的认识：均值不相等的两组样本不一定来自均值不同的总体。 能否用样本均值估计总体均值？两个变量均值接近的样本是否来自均值相同的总体？换句话说，两组样本某变量均值不同，其差异是否具有统计意义？能否说明总体差异？这是各种研究工作中经常提出的问题。这就要进行均值比较。 总体平均数的显著性检验 总体标准差已知条件下总体平均数的显著性检验 某小学历届毕业生汉语拼音测验水平为66分，