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数学思想与方法 判断题 1、计算机是数学的创造物，又是数学的创造者。（是） 2、抽象得到的新概念与表达原来的对象的概念之间一定有种属关系（否） 3、一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明（否） 4、九章算术不包括代数、几何内容（否） 5、即没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识（是） 6、数学模型方法在生物学。经济学、军事学等领域没应用（否） 7、在解决数学解时，往往需要综合运用多种数学思想方法才能取得效果（是） 8、如果某一类问题存在算法，并且构造出这个算法，就一定能求出该解的精确解。（否） 9、对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类（是） 10、数学思想方法教学隶属于教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则，就可实现数学思想方法的教学目标（否） 11、由类比法推得的结论必然正确（否） 12、有时特殊情况能与一般情况等价（否） 13、完全归纳法实质上属于演绎推理的范畴（是） 14、古希腊的柏拉图曾在他的学校门口张榜声明，不懂几何的人不得入内，这是因为他的学校里所学习的课程要用到很多几何知识（否） 15、完全归纳法的一般推理形式是：设s=A1 A2 An ,由于A1 A2 An 具有性质P，因此推断几何s中的每一个对象都具有性质P（否） 判断 (本大题满分10分。本大题共有5题，请在每题后面的圆括号内填写”是”或·否’，答对得2分，) 1，《九章算术》不包括代数、几何内容．否 2．抽象和概括是两种完全不同的方法 否 3．没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包含数学思想方法的数学知识．是 4．数学模型方法是物理学、工程学的专利，在生物学、经济学、军事学等领域投有应用．否 5．在解决敷学问题时，往往需要综合运用多种数学思想方法才能奏效．是 判断题(每题2分，共10分。在括号里填上是或否) 1．《九章算术》不包括代数、几何内容。(否) 2．既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识．(是) 3．对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类。(是) 4．特殊化是研究共性中的个性的一种方法。(否) 5．数学模型方法应用面很窄。(否) 1．提出一个问题的猜想是解决这个问题的终结。 （ × ） 2．一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明。 （ × ） 3．数学中的许多问题都无法归结为寻找具体算法的问题。 （ × ） 4．计算是随着计算机的发明而被人们广泛应用的方法。 （ × ） 5．反例在否定一个命题时它并不具有特殊的威力。 （ × ） 6．在解决数学问题时，往往需要综合运用多种数学思想方法才能取得效果。 （√ ） 7．分类可使知识条理化、系统化。 （ √ ） 8．既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识。 （ √ ） 9．对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类。 （ √ ） 10．完全归纳法实质上属于演绎推理的范畴。 （ √ ） 11．数学模型方法是近代才产生的。 （ × ） 12．在小学数学教学中，本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。 （ × ） 13．所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合的思想。 （ √ ） 14．既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识。 （ √ ） 15．对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类。 （ √ ） 16．数学思想方法教学隶属数学教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现数学思想方法教学目标。 （ × ） 17.数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。 （ √ ） 18.新颁发的《数学课程标准》中的特点之一“再创造”体现了我国数学课程改革与发展的新的理念。