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半 日 活 动 计 划 2016年11月28日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 语言：河马村长 核心目标： 体验故事的幽默与诙谐情趣，能根据动物特征进行充分的想象和合理的分工。 相关目标： 能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。 一、教师讲述故事1-2节。 教师出示小动物图，提问：“它们在干什么？” 欣赏故事1-2节，理解村长的含义。 二、完整地欣赏故事，理解故事主要内容。 教师边讲述故事边出示小动物图片。 师：河马村长安排小动物去做事，他是怎么安排的？ 师：你觉得小动物们能做好河马村长安排给它们的工作吗？为什么？ 师：你觉得小动物干了一天，会发生什么样的事情？ 继续讲述故事至结尾。 师：为什么大家都不要河马来当村长了？ 三、“我来当村长”，鼓励幼儿根据动物特征进行充分的想象和合理的分工，并大胆讲述。 讨论：如果你是河马村长，你会安排小动物干什么？ 幼儿分组讨论并进行记录。 师幼共同讨论讨论的结果。 师：你觉得你们这样安排合理吗？ 背景图，小动物卡片、《幼儿画册》。 半 日 活 动 计 划 2016年11月29日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育：蜈蚣行 活动目标： 1、练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，增强腿部力量。 2、尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。 3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 开始部分。 活动前热身。 根据一定的指令迅速向左右方向移动。 根据一定的指令迅速变换动物进行模仿。 跟随老师活动腿部、脚步等肌肉。 基本部分。 复习蜈蚣蹲行。 幼儿自由蹲行。 幼儿根据节奏快慢练习蹲行。 幼儿探索两人合作蹲行。 师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流两人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。 分别请幼儿介绍并示范。 老师介绍要点：后面幼儿手扶的位置要正确，两人蹲行的节奏要统一。 幼儿再次练习。 （3）尝试探索三人合作蹲行。 师：小蜈蚣又长大了，让我们三个人变成一条长的更大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流三人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。 老师介绍要点：事先商量好先出哪只脚，再通过喊口令的方法统一步伐，如果后面没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。 幼儿再次练习。 （4）尝试探索小组（5-7人）合作蹲行。 师：小蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流小组合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。 游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，拿到终点的小虫子就是胜利。 结束部分。 幼儿以小组为单位办成一条蜈蚣相互拍腿放松。 在音乐声中自由模仿蜈蚣爬墙。 幼儿已有一人蹲着走的经验。 软地。 体育：蜈蚣行 核心目标： 1、练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，增强腿部力量。 2、尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。 相关目标： 体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 1、开始部分。 （1）活动前热身。 根据一定的指令迅速向左右方向移动。 根据一定的指令迅速变换动物进行模仿。 （2）跟随老师活动腿部、脚步等肌肉。 2、基本部分。 （1）复习蜈蚣蹲行。 幼儿自由蹲行。 幼儿根据节奏快慢练习蹲行。 （2）幼儿探索两人合作蹲行。 师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流两人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。 分别请幼儿介绍并示范。 老师介绍要点：后面幼儿手扶的位置要正确，两人蹲行的节奏要统一。 幼儿再次练习。 （3）尝试探索三人合作蹲行。 师：小蜈蚣又长大了，让我们三个人变成一条长的更大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流三人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。 老师介绍要点：事先商量好先出哪只脚，再通过喊口令的方法统一步伐，如果后面没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。 幼儿再次练习。 （4）尝试探索小组（5-7人）合作蹲行。 师：小蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧，请小朋友们试试看，能不能走起来。 交流小组合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。 结束部分。 幼儿以小组为单位办成一条蜈蚣相互拍腿放松。 在音乐声中自由模仿蜈蚣爬墙。 幼儿已有一人蹲着走的经验。 软地。 半 日 活 动 计 划 2016年11月30日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料